书名

版别

报刊名

《英语学习》

期次

2023.05

文

章

要

点

摘

录

在小学英语单元整体教学中进行作业进阶设计研究符合《课标》要求，有利于教师在优化后的单元整体教学中以作业为载体进一步落实学科素养，在整合单元内容的同时关注作业诊断课堂教学、促进学习进阶的关键功能。教师要依据学生认知特点和单元教学内容设计合理的、有一定思维梯度的作业，注重学习的阶段性和层次性，推动学生语言能力的良好发展。

学

习

体

会

我们在设计单元作业的时候应该注意，针对学生的实际，注重各课时之间的连贯性进阶；并且在进阶设计中将学生的思维进阶考虑其中；最后结合学生学习能力的可持续发展，设计有差异有梯度的作业。

研

究

人

员

姓名

梁杨

学习时间

2024.1

课题名称

《主题意义探究导向下小学英语学习进阶的案例研究》