书名

版别

报刊名

期次

文

章

要

点

摘

录

指向核心素养发展的英语课程目标包括语言知识、语言技能，学习策略和文化知识。单元教学目标是课程总体目标的有机组成部分。单元教学目标是教师根据课程标准总体要求，结合单元主题意义和单元教学内容，在学生现有水平的基础上为他们设置的“最近发展区”，而课时教学目标则是在该区域内搭建的“脚手架”，通过各个课时逐步实现学生的进阶和综合发展。

学

习

体

会

在教学的时候，首先要基于单元教学目标，深入分析课时语篇，提炼语篇中的大主题和子主题，建构基于语篇的结构化知识，同时关注语言学习的重点，对语篇的类型、修辞手段、语言知识等进行梳理和分析。然后在这样的基础上，确定课时教学目标，设计教学活动和教学评价。让学生在每个课时的进阶中，通过学习活动逐步提升。

研

究

人

员

姓名

梁杨

学习时间

2023.12

课题名称

《主题意义探究导向下小学英语学习进阶的案例研究》