主题意义导向下小学英语学习进阶的案例研究

——2023-2024学年第一学期总结作者：万冬

本学期我校英语组积极组织并开展了《主题意义导向下小学英语学习进阶的案例研究》，本课题旨在教师基于学习进阶的英语教材单元整体解读，聚焦人与自然这一大主题，制定单元目标进阶任务，设计连续性的进阶任务，构建分级学习任务进阶体系，提供学习进阶的支持，教师厘清基于学习进阶的英语单元整体教学设计思路，服务学生进阶学习，落实英语学科核心素养。

我们组针对小学英语学习进阶进行了研究，关于本课题在我们课题组的成员共同努力之下取得一些成果，现在就这段时间的研究情况作一小结。

一、加强理论学习，不断更新教育观念

本学期我们本着深化课改理念的基础上，围绕本课题精选材料，分散学习和集中学习相结合。要求小组成员主动从网络和报刊杂志中寻找课题的相关知识和理论文章，以便进一步指导和充实我们的课题研究。

二、扎实开展课题研究活动，课题研究进度

从开学初我们就努力修改并完善好课题研究方案，积极做好本学期的课题研究计划和课题设计论证，写出开题报告。我们把英语教研组和课题组相结合，让每位课题组的老师参与集体备课，上课，评课活动以展示自己的研究成果。在新优质磨课中，我们准备的公开课都是紧扣课题的。首先我们对“学习进阶 ”的概念给予意义建构和深刻理解; 其次深入课堂对于方法的应用进行行动研究，积极探索教学环节中提升学生思维进阶的最佳方案，突出自主探索、学习进阶的有效途径。及时记录研究情况，对参与有效性评定，并对成果进行分析。我们的教研组活动也是依托课题，针对课题中的研究方向进行研讨。接着围绕“主题意义导向下小学英语学习进阶的案例研究”为主题展开研究。我们边研究边学习，并撰写了论文。在武进区年会论文中我们组有3位老师获得了一等奖，4位老师获得了二等奖。

三、努力方向

我们虽然取得一写小成果，但是还有一些不足之处有待改进。不过目前处于研究的初期阶段，好的活动材料还有待研究和开发，工作成绩还不够显著。

因此我们提出了一些努力方向，在下学期能有更好的成绩:

1.继续加强研究队伍建设，提高教改水平

提高教师自身的为了适应教改的需要我们要加强教师队伍建设，修养，多参加教改学习和培训，不断完善自己。

2.进一步探索课题中的问题，及时调整课题研究方案

在研究过程中会碰到一些意想不到的问题我们要及时发现和调整方案解决问题，使课题扎扎实实的进行下去。我们坚信只要我们努力用新的教育理念来指导教育实践，人为本，努力实践，扎实工作，我们的课题研究一定会取得丰硕的成果。