数字化环境下小学综合学科教学软件应用的研究

——2023—2024学年第一学期总结

作者：周家伊

一、研究背景与目标

当今时代是数字化技术飞速发展的时代，教育领域也正面临着深刻的变革，为顺应此趋势，本课题组紧紧围绕小学综合学科教学如何应用及应用哪些软件进行了详细研究。本学期，课题组成员参加许多活动，例如参加了与课题相关的区级公开课活动；课题组老师积极发表论文，参加信息化教学能手的比赛。在实践中探索如何利用数字化教学软件，提高学生的学习兴趣、学习效率，以及提升学生的信息素养和创新能力。

二、研究过程与成果

本学期，课题研究小组成员参与了多项活动。周家伊老师在十月份参加了信息化教学能手的比赛，在准备比赛的过程中，周老师充分学习了现有的信息技术涉及的软件应用方法，并且认真观摩了其他优秀教师的课堂教学，并将收获的内容转为自己课堂的教学资源，为后续的课题研究寻找到了一个良性发展的方向。

我校还在十二月份协助开展了一次主题为《信息技术整合下的小学美术教学课堂范式研究》的小学美术区级公开课，课题组成员陈姝堉老师和蒋维丹老师给大家带来两节生动有趣的美术课。在备课过程中，课题组成员们齐心协力对各种数字化教学软件进行了筛选和评估，确定了适合美术学科教学的软件，然后，根据陈老师和蒋老师的课堂需求，也针对不同年级的学生，制定了适应的教学计划和方案，不断实践，不断创新与运用，最后的展示环节，获得了在场老师的一致好评，是本课题组研究的一次重要实践活动。

活动后，通过采访学生，收获的反馈也都是正面积极的。学生们的学习兴趣得到了极大地提高，手上有操作系统，自己真正变成了课堂小主人，学习的效率也相应提高，通过动手使理解更深刻，知识掌握更牢固。大大改善了“华而不实”的信息技术课堂现状，提高了学生的信息素养。顺应信息化数字时代的变迁，学生在使用软件学习的过程中，激发了可贵的创新精神。

三、经验教训与展望

虽然我们取得了一定的成果，但仍存在一些问题和挑战。如承载软件的机器老旧问题，无线信号强弱问题，以及仍有部分学生对于数字化教学软件的使用还不够熟练，需要更多的指导和帮助。教学软件还会不停被开发，作为教师，我们需要不断探索，不断筛选有用的软件，提高信息老师的信息技术能力，能逐渐形成拥有我校综合学科特色的信息软件应用网。

在接下来的一阶段研究中，我们将继续深入研究数字化教学软件在小学综合学科教学中的应用，探索更有效的教学方法；时刻关注学生的个性化发展，根据学生的需求和特点，制定更具有针对性的教学方案。课题组成员也会再接再厉，争取发表更多相关论文，写出有自己独特观点的文章，为推动数字化教育的发展贡献力量。