书名

《黑龙江教师发展学院学报》

版别

报刊名

期次

2021年第008期

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要

点

摘

录

社会责任感培养是未来人才培养的必然要求,也是我国学生核心素养培育的重要内容。小学生社会责任感的形成和发展是其个体社会化的必由之路。基于社会心理学的视角,解析小学生社会责任感培养的角色认知,剖析亲社会行为、情感能力、良心演化与惩罚性的社会选择,先天的情感与意志等重要影响因素,进而有针对性地提出比较实践活用法、“羊群效应”导引法、校本“优良传统”引导法、集体奖惩显性强化法、小组共同体效应法、暗示巧用法等特色培养方法。

学

习

体

会

1、明确孩子需要承担的责任

当家长在从某些事情中清楚告诉孩子，这是他自己需要承担的责任时，孩子才能开始考虑这个事情是否可行，如果家长承担了他的那部分责任，他就不会考虑事情是否可行，只会去考虑怎么说服自己的父母。

当孩子想要做一件事儿的时候，就可以告诉他：如果你要干，可以没问题，那我们就来划分一下，这件事参与的人都有谁，其中你相应的责任是哪些。父母明确划分完责任后一定要坚持按照规定好的责任划分去完成这些事。当父母讲清楚且坚定地执行之后，孩子是会意识到，他做的每一件事情，都要承担相应的结果。

2、自己的事情要自己负责

明确责任划分之后，孩子清楚自己需要承担的责任了，那家长就脱手，必须告诉孩子，这是他自己的事情，他需要自己来为这事负责，如果不做的话，就要承担不做的后果。

3、让孩子认识责任心的重要性

一个有着强烈责任心的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好；而一个没有责任心的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事，自己的行为就要自己负责，这个观念的树立，对成长中的孩子有重要影响，不要依赖家长，自己要对自己负责任。

为了强化责任心感的重要性，可以让孩子适当品尝下做事情不负责任的苦果，孩子如果一再地受到自然后果的惩罚，在下次做事情时就会认真，谨慎。

4、多给孩子实践的机会

责任心的.培养需要相应的能力和情感，而且必须在一定情境中通过亲身的活动来进行。要培养孩子的责任心，就必须让孩子实际承担责任，让孩子在参与中培养责任心。父母要给孩子机会，让他对家庭、父母、家人承担一些责任。

5、鼓励孩子做事情要有始有终

孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。

6、树立责任和义务的榜样

当你在做一件事情的时候，孩子也会观察你的行为，通过你的示范作用，孩子可以学会如何认真的完成一件事情，并且明白该承担什么样的责任。

7、发挥孩子的潜在动力

自信心是自我激励成长的潜在动力，一个没有自信的孩子只会自我否定。教育是立足一生的视角，培养一个孩子去实现自我价值，首先要建立他的自信心，让他敢于表达自我，肯定自我的努力，其实培养孩子的责任心，能够在给他人提供帮助时展现自我的能力，实现自我价值。

研

究

人

员

姓名

沈宇

学习时间

2024.1.10

课题名称

基于探究实践培养小学生社会责任感的策略研究