执教

吉宁

学科

音乐

班级

三5

时间

3月9日

教学内容

《编花篮》

教学目标

1.用欢快的情绪，自信的声音准确演唱歌曲《编花篮》。

2.在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法。

3.在音乐活动中，感受河南民歌的风格以及河南人们对美好生活的热情赞美。

教学重、难点

1.唱准附点音符、前倚音、下滑音。

2.掌握具有河南地方特色的旋律和河南人豪爽的表达方法。

课前准备

ppt、板贴、钢琴、课堂乐器等

教学过程

一、地方戏曲——导入

师：同学们，你们知道我们江苏苏南地区有什么地方戏吗？昆曲又称昆剧（发源于苏州昆山，唱法细腻，一度被称为百花园中的一朵“兰花”）；锡剧（流行于江苏无锡常州一代，以唱为主，曲调优雅抒情，生活气息浓厚，别具江南水乡风韵）

不同的地方戏风格也各有千秋，今天老师给你们带来两段不同的地方戏，我们一起来看看。（播放ppt）

提问：大家看看的都很专注，那你们知道这是哪个地方的地方戏呢？

一脸茫然，没关系，其实我们接触的确实比较少，这个是形成于浙江省的越剧，谁来说说刚才这段地方戏有什么特点呢？（优美抒情    跌宕起伏   细腻有神）

师：那接下来的这一段你再看看。（播放ppt）你们知道它是哪个地方的地方戏吗？河南的豫剧，它又有什么特点呢？（铿锵有力  大气磅礴  抑扬有度）

师：刚刚同学们有没有注意到老师说的这一句谁说女子不如男，这一句有什么特点呢？

生：它的声音拖得很长

那我们在来感受一下。(播放ppt)除了声音托得很长还有一个豫剧得亮相动作，这也是豫剧唱腔得一大特点——拖腔

老师想请同学们来一起感受一下这帅气得亮相动作，哇，个个都很神气，今天呀就让我们一起走进河南，老师给大家带来了一首河南民歌，请竖起小耳朵听，当你听到歌曲中有拖腔部分的请你举手示意告诉老师。（播放歌曲音乐）

师：牡丹花雍容华贵，富丽堂皇，素有“花中之王”的美称，你知道牡丹之乡在哪里吗？（河南洛阳）

二、聆听感悟——新授歌曲《编花篮》

1、初听歌曲《编花篮》，感受音乐情绪（听1）

师：大部分同学都听出来了，这拖腔其实就在歌曲结尾的部分，（哪哈咿呀哎）

请同学们跟着老师的琴声我们来学着唱一唱这一句。（调整坐姿，准备，先听，齐唱）

你们能加上刚才学到的豫剧亮相的动作，我们来试试看呢（全体起立）。

师：这就是今天我们要学的这首具有鲜明地方色彩的河南民歌《编花篮》

2、再听歌曲（听2）

师：让我们看着歌谱再来听听歌曲，找找歌词中哪些地方最有特色？（引出第一句及前倚音）

3、学唱歌曲处理片段，唱出河南民歌韵味

（1）、前倚音，唱第一句“编编编花篮”（ppt)

前倚音时值很短，后面有一个休止，“编“要唱的有力度，有动感

师：请你再找找看，还有哪些地方有前倚音。

师:因为河南方言“编”念“编”，声音是往上扬的，所以歌谱在这些地方加了前倚音，就像河南方言一样，我们演唱的时候声音也要往上扬.（ppt音乐播放）伸出手指划一划前倚音处，小声的跟着音乐哼一哼。

（2）师：你们有注意歌词里都唱了些什么吗？（出示花篮和牡丹的板贴）

今天我们没带花篮也没有牡丹，那老师想带着大家一起编个花篮，画个牡丹怎么样？拿出小手我们一起来做一做。

（3）（听了几遍歌曲，我想大家也快要学会这首歌曲了）跟钢琴小声哼唱歌曲。

（4）衬词衬腔-“银格丹丹嘿银牡丹，银牡丹那哈咿呀嘿”

甩腔“哎”以及衬词是我国民歌歌词创作的一大特点。“那哈咿呀嘿”不仅是衬词它还采用了河南豫剧的唱腔拖腔，下面就让我们用很高兴、很放松的一种心情来唱一唱。

（5）变化重复句

师：听老师唱唱这三句，听听看旋律有什么特别的地方?

师：因为民歌是人民群众在劳动、生活的过程中创作的，而且呢她们是口耳相传，这样重复的旋律和重复的歌词就更有利于她们的传唱，这也是民歌创作的重要手法之一。

（6）“朵朵花儿开的艳”附点、下滑音

师：请你听听老师的演唱，猜猜这个音乐符号是什么意思。下滑音

师：我们把这个节奏唱的很准确，但是我们再把声音给甩开

师：这是河南人对自己家乡的一种骄傲一种赞美

4、生随琴慢速演唱

5、原速演唱

6、师：当你看到满山娇艳的牡丹花时，会用怎样的歌声和表情表达你的喜悦之情呢？

师：而且河南人都很豪爽，所以我们唱的时候也要大方、豪爽，夸张。

7、师：提醒歌曲《编花篮》有豫剧的音调与唱腔。

甩腔：银格丹丹哎银牡丹

首音加重：通过2/4拍强弱关系解决

8、完整唱，在最后的衬词的地方加上豫剧中的亮相动作。

三、拓展体验——《茉莉花》

师：河南洛阳的牡丹热情奔放，那江苏的茉莉花又给你怎样的感觉呢？

师：歌曲感觉与《编花篮》有什么不同？

总结：美丽芬芳的花朵总是受到人们的喜爱，不同地方的人总有自己的喜好，关于花朵的歌也有很多，你可以去找一找自己喜欢的歌，我们下节课来交流。最后就让我们在今天的这首《编花篮》中结束这节课吧！下课！