执教

周家伊

学科

美术

班级

五（3）

时间

2023.6.25

教学内容

《有生命的石头》

教学目标

1.了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用；欣赏中外历史上不同时期石刻作品艺术特色和造型特点，了解石头具有的价值

2.通过石头历史的学习，能够创作绘制简单的石头联想绘画作品，能运用学到的石刻知识大胆创作，绘画简单的石头联想画。

3.引导学生感受石刻艺术的乐趣，激发学生热爱石刻艺术的情感。

教学重、难点

教学重点：

了解石头在人类生活历史和文明进程中的作用；通过对中外历史上各个时期石刻作品艺术特色和造型特点的欣赏，了解中外石刻艺术的相关知识，了解石头具有的使用价值、艺术价值和考古价值。

教学难点：

通过对石文化和石刻基本知识的学习，能够用马克笔在石头上创作因石联想绘画作品。

课前准备

教学ppt、丙烯马克笔、石头、各种石头画的作品图片，给学生提供多种视觉参考。

教学过程

学生活动

设计意图

一、情境导入，激发兴趣：

1、师：小成是个酷爱探险的小朋友。有一天，小成去探险，他走进了一个山洞，发现了山洞里有一块神秘的巨石。巨石上写了一段文字，文字介绍了这块石头的来历。这块石头仿佛有一种魔力，让我们也对它产生了兴趣。今天，让我们与小成一起来探秘吧。

2、师：老师有个疑问哦，石头它不言不语，没有任何表情，那么，它到底有没有生命呢？

师：我听到了很多回答，有的人说有，有的人说没有。让我们通过一组分类来探究一下石头的价值，再来回答这个问题吧！（教师出示石头）

3、师总结：通过同学们刚才的分类以及智慧的思考，我们发现，石头它是有生命的。（板书：《有生命的石头》）

二、走进博物馆，深入探究

1、（师出示ppt图片：欧洲、非洲、美洲石头艺术品、石麒麟等）

师：古人通过石头来传承文化，那么老师有疑问哦，中国石头传承文化，外国是不是也是通过石头传承文化呢？接下来，我们来欣赏一组图片，请你边看边思考：（1）判断石头是中国的还是外国的？

（2）对比中外的石头艺术品，感受它们不同的艺术特点。（同桌合作完成学习单，并大胆说一说。）

师总结：同学们很有艺术眼光呢。中国和外国的石头艺术品它们分别有这些特点。

中国：整体上是具象的，是有寓意的，花纹是精美繁复的。

外国：抽象的、夸张的、粗犷的、花纹是较简约的。

师：老师要向大家隆重地介绍中国石头艺术品中的典型作品：石麒麟。瞧，它身上的纹样精美细致，体现出了工匠的高超技艺。它也富含一定的寓意内涵和精神力量，以神兽的形象用来避灾镇邪、显示尊贵，通常安置在帝王的陵墓前。

2、了解制作过程

师：那这些石刻艺术品是怎么制作的呢？

1、让我们一起来观看视频，总结石雕方法。

2、现在你了解石雕制作步骤了吗？请你来排排序。

（1）取石材。（2）雕刻大体形。（3）雕刻具体形。（4）雕刻装饰线条。

师总结：由此可以看出，这些石刻都是依据石头的形状进行联想，因形雕凿而成。

三、赏析实践，启发思路

1、带着这样的方式，请你来找一找下面三幅图是根据上面哪一块石头来创作的呢？

2、师：这三幅画都是根据圆形的石头因石造形、因形联想创作出来的。中间的小猫还适当利用了石头的肌理，表现出小猫毛发的颜色。这三块石头也都适当地添加了色彩让形象更生动。

四、教师示范，了解方法

师：老师也迫不及待要来一场奇妙的石头体验之旅啦。我也有一块石头，它是三角形的，请同学们大胆想一想，它像什么呢？咱们再变换一下角度，它又像什么呢？（伞、蘑菇、房子、车子、卡通形象）

老师教给大家一个小窍门：依据外形巧联想，勾勒线条打草稿，彩色水笔巧妙用， 添画纹样更动人。

五、学生练习，实践体验

1、师：同学们，创意创新是艺术的生命，大胆想象是艺术创作的源泉。现在，让我们也来开启奇妙的想象之旅吧！

作业要求：

（1）根据石头的外形选择不同的方位发挥想象。

（2）运用丙烯马克笔进行着色，添画纹样让形象更生动。

（3）发挥无穷的想象力，作品力求新颖、独特。

2、展评

师：神笔马良就在我们中间，老师发现同学们的作品真的太精彩了，请你来说一说你最喜欢哪一个作品？他的构图和设计是否吸引你？

六、延伸拓展，开阔视野

1、师：最后，请大家用目光浏览一个米开朗基罗的故事，这又带给我们什么启发呢？

师：希望同学们能成为生活中的米开朗基罗，智慧的构思，艺术的创造，用我们的双手赋予画面新生命。

学生分分类，并思考为什么要这样分类呢？

欣赏一组图片，请你边看边思考：（1）判断石头是中国的还是外国的？

（2）对比中外的石头艺术品，感受它们不同的艺术特点。（同桌合作完成学习单，并大胆说一说。）

排序。

（1）取石材。（2）雕刻大体形。（3）雕刻具体形。（4）雕刻装饰线条。

（1）根据石头的外形选择不同的方位发挥想象。

（2）运用丙烯马克笔进行着色，添画纹样让形象更生动。

（3）发挥无穷的想象力，作品力求新颖、独特。

参与课堂

实践活动，增强体会。

视频观看，直观清晰。