书名

版别

报刊名

期次

文

章

要

点

摘

录

1.米特拉教授所设想的云端学校，充分利用了学生的自学能力，极大减少教育经费的投入，颠覆传统的教育模式并尽力创造教育的公平。

2.兴趣和好奇心是驱使学生进行学习的前提条件。

3.驱动力其实就是兴趣，这种兴趣让学生不仅仅只是将知识局限在书本当中，学生可以在任何时候任何地点开展自己的学习。

4.注重个性差异，让每个学生体验学习的成功。

学

习

体

会

我在五年级当中做了一个小实验，抽出一部分有条件的学生重点进行编程能力的培训，这部分学生首先自己的信息技术能力比较突出，而且对信息和科学感兴趣。在进行了两个月的学习之后，我发现这些学生的英语能力和数学思维能力都得到了有效的提高，这让我也慢慢对学生无限的自主学习能力产生了新的认识。

学生的学习潜力是无穷的他们天生就具有创造力，随着技术的不断革新，大数据时代下未来教育甚至会出现比云端教育更先进的技术。技术对于学习起着至关重要的作用，同样新技术环境之下我们也要让学生发挥无限的潜力和自主学习能力，让驱动力成为学生学习的动力之源。

研

究

人

员

姓名

王伟

学习时间

2023.4

课题名称

《数字化环境下小学综合学科教学软件应用的研究》