书名

《求学》  

版别

期刊

报刊名

《求学》

期次

2021年04月

文

章

要

点

摘

录

文章以现行统编教材下“小学低年部语文写字教学中的实践研究”为研究对象，针对小学一、二年级 小学生认知和心理特点，对当前统编教材背景下小学语文课堂写字教学中如何进行识写结合。通过课堂实操演练， 旨在对统编教材背景下小学低年级语文课堂写字教学现状进行研究并提出有益建议。一、写字前生字初识环节，打好根基

二、分清写字的重点、难点，有的放矢

三、鼓励学生主动观帖、读帖，扶放结合

四、注重培养良好的写字素养

学

习

体

会

小学一、二年级的学生拥有天真活泼，思维活跃的年龄特征，我们要不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘统编教材内有关识字、写字的新鲜、新奇而又蕴含丰富文化内涵的知识，把快乐引进课堂，以切合低年级学生语文课堂写字教学中的心理需求。

研

究

人

员

姓名

王轶雨

学习时间

2023.05

课题名称

小学低年级语文识写“梯度教学”的实践研究