书名

《  福建教育学院学报》

版别

月刊

报刊名

《 福建教育学院学报》

期次

2021年第9期

文

章

要

点

摘

录

小学语文识字教学中,教师应对教材内容进行深入挖掘,寻求可调动学生学习热情的元素,促使其成为课堂真正的主人。文章提出游戏教学法,激发兴趣,让学生体会到识字的快乐,掌握识字的方法,为语文学习打好基础。文章结合一线教师多年教学经验,基于游戏开展小学语文识字教学,活跃识字氛围,激发自主识字;利用多媒体技术,激发识字思考;开展课外拓展,达到较好的识字效果。  

学

习

体

会

    虽然近些年来不断进行新课改，语文课程也是在不断的进步和发展，但是对学生来说，他们的识字能力还是有关语文教学的一项最基本的能力，学生们只有有认识了足够多的字体以后，他们的语文水平才会进一步的发展和进步，才能够更好地促进他们进一步的发展，才能更好的培养他们的语文语感。才对他们今后的学习有很大的帮助，但是对于小学生来说识字方面的内容可能就是比较困难，学生们通常感觉到枯燥无味。所以说，有关识字能力通常是语文教学中的重点和难点部分，语文教师要能够充分注意到这一点， 才能够有效提高学生们的进步水平。

研

究

人

员

姓名

周菁

学习时间

2023年5月

课题名称

《统编版教材背景下“融语文”课堂范式建构研究》