书名

《教书育人》

版别

中旬刊

报刊名

《教书育人》

期次

2023.5

文

章

要

点

摘

录

主题是学生英语课堂学习的中心、思想与灵魂。在小学英语教学中，教师以主题为统领，能引导学生展开英语深度学习。教师要善于遴选英语学习主题，借助于主题引导学生的英语阅读，促进学生的英语思维发展，提升学生的英语学习力，发展学生的英语核心素养。主题教学能丰富学生的英语语法知识，提升学生的英语表达技能，促进学生对英语文化的理解、内化。主题教学能充分发挥英语学科的育人功能，彰显英语学科的育人价值。

学

习

体

会

学生的英语主题学习实践是一种意义性、价值性英语学习实践。作为教师，要依托主题设计有梯度、有文化、有价值、有意义、有挑战性的英语学习活动。为此，要跨学科、跨界发掘相关的文化元素，并将之融入、渗透到学生的英语课堂学习中去。由此，就能潜移默化地发展学生的文化意识、增进学生的文化自信、增强学生的文化自觉、提升学生的文化素养、润泽学生的文化生命。

英语主题教学不仅仅是一种教学方式、教学策略、路径等，更是一种教学思想、理念。作为教师，还要基于儿童立场、从儿童视角来研究、开发、实施、评价学生的英语主题学习。要让主题具有一定的教育性，让主题具有可视性，让主题能激发学生的英语思维、想象、能促进学生的英语学习自主建构。英语主题教学不仅仅要注重优化内容，更要注重丰富形式、完善方式。只有这样，英语主题才能发挥应用的教学功能，促进学生的英语学习不断进阶!

研

究

人

员

姓名

陆英

学习时间

2023.5

课题名称

构建青年教师专业发展“1+X”模式的实践研究