资料来源

题 目

《小学阶段的美术教育》

作者

玛琳.嘉伯.林德曼(美国)

书名

《小学阶段的美术教育》

版别

报刊名

期次

文章要点摘录

此书一共分为四大部分:

1、美术课程的基础；

2、美术的构成；

3、美术欣赏

4、小学美术课程的建设:计划、评价组织、提问。

学习体会

对于高年级教学，欣赏这一章节中，作者为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏?欣赏些什么?评判是否有标准?怎样形成自己的判断?这包括作品主题、视觉结构、历史意义、理解、美感等方方面面，比如:“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的?注意观察作品的线条、图形、色彩、明暗、空间图案和质感，以及它们与平衡、比例、主次、节奏、和谐、统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的?

  我想，这些问题的思考在我们的美术课堂上，也会有借鉴作用。很多学生在到了高年级美术课堂上就仿佛没有了自己的思想，不会去思考而只是等着老师为他灌输知识，而我感到，我们教师必须要重视学生的思考能力，他们应该要能说、敢说自己的见解和看法。到了高年级，学生应该自己去思考探索教师通过提出具体的问题，学生从线条、图形、色彩、空间等方面去初步感受，谈出自己的想法，欣赏才有意义。

研究人员

姓名

顾旖雯

学习时间

2023.01.05

课题名称

数字化环境下小学综合学科教学软件应用的研究