书名

《教育理论与实践》

版别

月刊

报刊名

《教育理论与实践》

期次

2022年第35期

文

章

要

点

摘

录

“新课标”在坚持学科融合方面也作出了新的调整。2011年版艺术课程标准在学科融合上进行了一系列尝试，并专门开设了一门融合各艺术门类的“艺术课”。2022年版“新课标”是在过往学科融合的基础上体现出更加鲜明的特点，不再将艺术、音乐、美术设置为三门彼此独立的课程，而是在将音乐、美术作为主线的基础上，融入舞蹈、戏剧、影视，并在八至九年级将五门课程分别开设，学生可以自选两项或以上课程内容进行学习。这样的改进使课程标准的综合性更强，更能够促进学生全面发展，提升学生艺术素养。

学

习

体

会

“新课标”要求教师要采取启发式、互动式、探究式等多种教学方式，将教学各个环节得到有效落实。因此，小学音乐教师要注重课堂导入的作用，通过设置情境以及相关话题引入等方式，让学生在一开始就全身心地投入到课堂教学的探究学习活动中。其次，教师要积极与学生进行互动，培养、提高他们的互动意识。再次，教师要关注学生在歌唱等活动中的表现、在提问等环节中的表达，进行科学合理的评价，由此全面掌握他们的学习情况。

研

究

人

员

姓名

朱小琳

学习时间

2022年12月27号

课题名称

《构建青年教师专业发展

“1+X”模式的实践研究》