书名

《科技资讯》

版别

旬刊

报刊名

《科技资讯》

期次

2020年第22期

文

章

要

点

摘

录

在以往的小学语文阅读教学中,教师太过于注重传授知识,这样的教学氛围乏味并且枯燥,学生很难调动自己的学习积极性,很大程度上降低了学生的学习效率。因此,在小学语文阅读教学中,教师应打破束缚,紧随新课改教学理念,将互动有效融合在小学语文阅读教学中。该文将针对小学语文阅读教学中的互动艺术进行探究。

一直以来，互动都是促进课堂教学有效性提升的最佳教学策略，同时也是提高学生学习效率的有效途径，但是互动并不是简简单单的互动，在小学语文教学中互动也是一种艺术，有效的互动才能够达到有效的目标，所以教师应积极探索有效互动形式，利用互动的艺术来有效提升学生学习效率以及教师教学质量，增加教学时效性。

学

习

体

会

         在小学语文阅读教学中融入互动艺术能够实现新课程改革推出的以学生为课堂主体的教学理念，并且能够有效激发学生学习兴趣，促进学生的注意力更加集中，还能够深化学生对于阅读的理解，对阅读中的知识印象更加深刻。因此，在小学语文阅读教学中融入有效互动艺术十分重要。

研

究

人

员

姓名

周菁

学习时间

2022年10月

课题名称

《统编版教材背景下“融语文”课堂范式建构研究》