资 料 来 源 | 题目 | 数字化环境下小学综合课程中的协同学习 | 作者 | |
书名 | 《体育课程数字化教学》 | 版别 | ||
报刊名 | 《育课程数字化教学》 | 期次 | ||
文 章 要 点 摘 录 | 近年来,随着科技的发展,体育课程的数字化教学已经成为一种趋势。数字化教学不仅可以提高学生的学习效率,而且可以提高学生的学习兴趣。 首先,数字化教学可以提高学生的学习效率。数字化教学可以更好地激发学生的学习兴趣,使学生更容易理解课程内容,从而提高学习效率。此外,数字化教学可以更好地控制学习进度,使学生能够更好地掌握课程内容,从而提高学习效率。 其次,数字化教学可以提高学生的学习兴趣。数字化教学可以使学生更容易理解课程内容,使学生更容易掌握课程内容,从而提高学生的学习兴趣。此外,数字化教学可以更好地激发学生的学习兴趣,使学生更容易理解课程内容,从而提高学生的学习兴趣。 最后,数字化教学可以更好地控制学习进度,使学生能够更好地掌握课程内容,从而提高学习效率。数字化教学可以使学生更容易理解课程内容,使学生更容易掌握课程内容,从而更好地控制学习进度。 | |||
学 习 体 会 | 数字化教学可以提高学生的学习效率和学习兴趣,更好地控制学习进度,从而提高学生的学习效果。因此,数字化教学在体育课程中的应用是十分必要的. | |||
研 究 人 员 | 姓名 | 李珊 | 学习时间 | 2022年12月 |
课题名称 | 数字化环境下小学综合学科教学软件应用的研究 |