云淡风轻，丹枫画秋。11月3日，湖塘桥第三实验小学四年级全体语文老师积极参加了湖塘桥第三实验小学语文教研活动。

　　课堂展示显风采

　　本次活动分别展示了谢梦怡老师《爬天都峰》第一课时的教学内容。谢老师引导学生在朗读中落实生字词教学;借助图表梳理文脉，让学生清晰地了解文章写作顺序。谢老师在研读部分，带领学生在品词析句中感受天都峰高和陡的特点。

　　由梅梦姣老师执教的《爬天都峰》第二课时侧重通过人物对话揣摩人物内心活动。在爬天都峰的过程中，梅老师的提问设计巧妙，层层有台阶，步步有抓手，让学生感受到爬天都峰的艰难。最后梅老师引导学生运用学到的方法描写课后习题图片内容，将有序描写，多角度描写落实到写作中。

　　专家指导促成长

　　评课环节中，参与活动的老师们各抒己见，纷纷发表了自己的听课感受与思考。接着，老师们仔细聆听了洛阳中心小学张老师的宝贵意见。张老师以生字“辫”的教学为例，提出教学过程中的细节处理要更加具体，细致。张老师还建议老师们在教学中要以学生的年龄及学情为依据，设计符合学生实际情况的教学方式，实现学生在课堂中的主体地位。

　　最后，蔡晓玉长针对两节课做了详细而深刻的分析。蔡校长对谢老师质疑课题激发学习兴趣，借助图表梳理文章内容，基础知识教学扎实有效的特点印象深刻。接着，蔡校长肯定了梅老师单元意识强及通过引导，比较，品读，想象感受文本特点的教学方法。同时，蔡校长与老师们分享了学生自主学习的方法，建议老师们在引导学生自学，合作学的过程中提升阅读能力，提高表达效果。与此同时，蔡校长分析了由题入手、掌握文脉、强化细节、研得深意的为写而读四要素，给老师们的教学提供了切实有效的方法。最后，蔡校长还提出教学评一体化的设计，鼓励老师们打破常规，勇于尝试，探究有效的教学方法。

　　本次活动营造了三实小语文教师们相互学习和共同进步的良好氛围，也激励着老师们在日常教学中更重视“学生自主学习”和“为写而读要素”的策略研究。教研之路漫漫，虽远且行，相信我们坚定内心，坚实步履，必将欣赏到一路生花的美景。

撰稿：杨瑜    拍摄：杭璐     审核：卞燕飞