书名

《新课程·小学》

版别

月刊

报刊名

《新课程·小学》

期次

2015年第05期

文

章

要

点

摘

录

《义务教育语文课程标准》指出：要“充分激发学生主动意识和进取精神，培养自主、合作、探究的学习模式”。上好识字课，除了把握识字的规律之外，还要充分发挥学生的创新意识和创新思维。

一、在词句教学中，通过增加词汇量来激发思维

二、培养学生的创造想象力

 三、观察字形，展开联想

学

习

体

会

低年级的学生是最富有想象的，他们的思维既形象又活跃。在生字字形教学中，不失时机地让学生发挥自己的想象，让一个个静止的生字都活起来，就能较好地培养学生的创造想象力，以初步培养他们的创新能力的基础。想象首先要有材料，平时的生活中、阅读中的意象就要让孩子注重积累。同时要发挥个人与集体的力量，个人的智慧加上集体讨论让创意完善。

研

究

人

员

姓名

林夕月

学习时间

2022.4

课题名称

小学低年级语文识写“梯度教学”的实践研究