执教

陆晓锦

学科

语文

班级

二（3）

时间

2022.2.28

教学内容

《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时

教学目标

1.认识“曾、蒙”等13个生字，理解“泥泞”一词，会写“锋、冒”。

2.正确、流利地朗读诗歌，读好“长长的小溪、弯弯的小路”等短语，读出问答的语气。

3.学习一、二小节，边读边想象画面，初步感受雷锋助人为乐的形象。

教学重、难点

教学重点：正确、流利地朗读诗歌，读好“长长的小溪、弯弯的小路”等短语，读出问答的语气。

教学难点：学习一、二小节，边读边想象画面，初步感受雷锋助人为乐的形象。

课前准备

PPT、生字卡片

教学过程

学生活动

设计意图

一、听故事，读课题

1.出示图片：同学们，你认识他吗?对雷锋叔叔有哪些了解呢？

2.今天老师也给大家带来一个关于他的小故事，听完了这个故事你有什么感受？

3.是的，雷锋一生做了很多好事，在他去世后，人们为了纪念他把每年的3月5日就定为学雷锋日，来，让我们一起亲切地喊一喊他的名字——雷锋叔叔（注意锋是后鼻音，叔叔是轻声）。

4.今天我们找找雷锋叔叔曾经去过哪些地方，给我们留下了什么。

二、学字词，学短语

1.自读课文：出示要求——请大家自己读一读课文，借助拼音把字音读准，句子读通顺。

（1）进行词语闯关的考验。

（2）去拼音再次闯关成功。

2.学习短语

（1）老师很想听听大家来读一读这首诗。其他同学也有任务，请你们一边听一边思考：为了寻找雷锋叔叔我们都去问了谁呢？

（相机出示）长长的小溪  弯弯的小路  （指导“的”要读得轻而短）

（2）在这长长的小溪，弯弯的小路上，雷锋叔叔又帮助了谁呢？

迷路的孩子   年迈的大娘（出示）

同学们，“年迈”是什么意思？

（3）像这样的短语课文中还有，老师没找全，你们帮助老师填完整好吗？

（     ）的细雨  （     ）的露珠   （     ）的春风

（4） 让我们一起来读一读这些词语。

三、找动作，想画面

1.整体读：下面我们把这些短语带到课文中，再去读一读。

2.雷锋叔叔在帮助孩子的时候遇到了哪些困难呢？

3.相机出示细雨、泥泞图。同学们观察“泥泞”这两个字你发现了什么?猜一猜它什么意思？

4.是啊，这满是泥水的路多不好走啊，雷锋叔叔还抱着孩子呢，想想，雷锋叔叔为了不让孩子淋雨，还会做哪些动作？

5.让我们想象一下当时的画面，用自己的话说一说：

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

6.同学们，我们终于在小溪边找到了辛苦的雷锋叔叔，来让我们一起读一读一二小节。

（1）师生共读

（2）男女生读

7.下节课让我们再去小溪边寻找雷锋叔叔的足迹吧。

四、学习生字（认读词，学写字）

1.下面的时间让我们来学一学这课的生字。复习字词。

2.学习“锋、冒”。

锋：注意是一个左右结构，左窄右宽，丰的第二横稍短，第三横略长。

冒：“冒”在古时候就是帽子的意思，上部像帽子的形状，两横注意了不能与左右相连，下部的“目”代表人头。描一个，写一个。

3.反馈。

交流课前积累内容

借助图片和朗读多种形式理解词语

有感情、流利地朗读课文

齐读课文

激发学生对人物的喜爱、尊敬之情，提高积极性

多种形式读课文，帮助学生熟悉课文，读出节奏。

给学生充分的发挥空间，通过交流，巩固生字词

图片对比，加深了解与印象。 

引导学生发现儿歌的韵律美。

趣味识字，帮助学生加深识记。