书名

《小学语文教师》

版别

2010年07~08期

报刊名

期次

文

章

要

点

摘

录

写字，兴趣是前提，学生写得好不好，首先要看他爱不爱。可以采用以下导入方式。

1、复习导入

2、活动导入

3、场景导入

4、提问导入

5、猜谜语导入

6、多媒体导入

学生对写字课的兴趣有了很大提升，为爱写字、写好字打好了必要的基础。

学

习

体

会

每次上写字课，老师如果能运用各种不同的方式来导入，吊足学生胃口，那一定能很好的激发学生的学习兴趣。

研

究

人

员

姓名

王丹凤

学习时间

2022.4

课题名称

小学低年级语文识写“梯度教学”的实践研究