书名

《少儿美术》

版别

天津人民美术出版社

报刊名

《少儿美术》教师论坛

期次

2019.10

文

章

要

点

摘

录

《义务教育美术课程标准》指出：欣赏课是一个非常重要的学习领域，通过这一领域的学习，学生的美术鉴赏能力得以逐渐形成，进而促进其人文精神、审美能力和审美品味的提高。在日常的美术教学中，美术欣赏也成了美术课程中十分重要的一部分。那么如何让学生更美地通过美术学习提高美术欣赏的能力，下面谈一谈我对于小学美术欣赏的几点体会：

一、创设学习情境，引导学生在欣赏中诠释作品的内涵

二、对比分析作品，引导学生在赏析中了解表现的方法

三、根据美术表现，引导学生在赏析中领略作品的形式

四、借助表现手法，引导学生在赏析中感知不同的文化

五、调动视觉感官，引导学生在赏析中感悟作品的表达

六、创新美术实践，引导学生在赏析中体验作品的乐趣

七、辨别生活现象，引导学生在赏析中感悟作品的衍生

八、参与艺术活动，引导学生在活动中绅士作品的美感

学

习

体

会

  核心素养时期的美术教育追求“智慧”，强调知识之间的综合联系。这极大改变了传统教学的面貌，让我们的课堂教学真正地从人的角度出发进行设计，着眼于学生终身的发展与个人兴趣。在现金的美术课堂欣赏教学中，应更加注重培养学生的学习兴趣，创设欣赏学习的环境；根据作品间存在的异同点进行归纳、对比讲解；结合多种感官开展教学；联系生活提高学生对于作品欣赏的参与度，从而让欣赏教学更加流畅也更加有效。相信通过我们的不断努力，能有效促进学生素养的形成和能力的提高。

研

究

人

员

姓名

蒋维丹

学习时间

2022.4

课题名称

构建青年教师专业发展“1+x”模式的实践研究