《法国号》教学设计

武进区湖塘桥第三实验小学   李  林

【教学目标】

1.通过打击乐器和舞步律动的方式感受三拍子的强弱规律，并能在强弱拍处作出恰当的反应。

2.通过聆听、模仿、对比和身体律动的方式，学生用富有弹性和连贯的声音唱好《法国号》。

3.学生能在尾音处加入简单的二声部，为三年级的合唱打基础。

【教学重点】

1.学生能用打击乐器和舞步律动的方式感受三拍子的强弱规律，并能在强弱拍处作出恰当的反应。

2.学生用富有弹性和连贯的声音唱好《法国号》。

【教学难点】

1.旋律模进以及最后一句分解和弦的音准。

2.二声部的音准以及声音的和谐。

【教学流程】

一、 感受三拍子

1．初听

师：今天，我们一起受邀参加小猫的舞会，这第一支舞是几拍子的呢，你能听出来吗？

生：初听（伴奏），三拍子

师：我们一起拍一拍吧。

2．复听（伴奏）

（1）第一段用手拍。

（2）第二段学生拿出凳子里的打击乐器，看着图谱跟着音乐拍一拍。

3．舞步

（1）教授舞步

     师：请放好你的打击乐器，你能像老师一样在强拍的时候向前走或向后走吗？（示范）

     生：起立跟师走简易三拍子舞步。

师：跟着音乐走一走吧，

（2）舞步律动

      生：跟师跟音乐走三拍子简易舞步

（3）体态律动【解决最后一句分解和弦的音准问题】

     师：最后让我们非常绅士地向大家行个礼吧（师哼唱最后一句，作出三个高中低不同位置的动作。）

      生：模仿。

4．跟歌词版律动

     师：让我们完整地跳起这支舞吧。（播放伴奏，师范唱）

     生：跟师完整律动。

二、教唱歌曲

1．出示词谱

师：是谁邀请我们跳这支舞的呢？（播放范唱版）

生：法国号

2．读歌词

师：法国号用怎样的声音来邀请我们的呢，请你跟着老师的声音来读一读。

生：跟师跟双响筒两小节读歌词（双响筒敲出三拍子的强弱，如果学生句尾的三拍时值不足，就用双响筒加手势的方式给予引导）

生：完整跟双响筒读歌词。（要求：声音的高位置，读足句尾三拍的时值）

3．学唱歌曲

   （1）两小节模唱歌词（要求：老师用钢琴和范唱的方法表现出两种声音，如果学生没有做到，则用对比的形式）

   （2）四小节模唱歌词（要求：两种情绪之外还要注意乐句的呼吸，不能做到的小朋友提醒他两小节呼吸）

   （3）师生分色块合作【看是否有音准问题，及时解决】

   （4）完整演唱

4．唱歌谱

（1）师带生两小节跟琴模唱歌谱

（2）师弹奏四小节，生跟琴看谱唱出四小节旋律

（3）完整演唱歌谱

5．二声部

    (1) 师：你听，在这首歌曲中老师加入了什么？（在范唱中加入二声部）

生：聆听，回答，加入了“嗡巴巴”

   （2） 师：你们跟老师一起加入进来吧

生:跟师在钢琴伴奏中加第二声部

   （3）师生合作二声部

   （4）生生分组合作二声部

三、介绍法国号

1．视频

    师：邀请我们的法国号到底是谁呢？（简介，图片）它是怎么演奏的呢？

生：观看视频

2．模仿

师：我们来模仿一下它的演奏姿势吧。

四、舞会

师：最后让我们一起加入小猫的舞会吧（分组）

生：分二声部演唱组，舞蹈组和法国号演奏组共同表演。