2022年2月——2022年6月

　　这一学期,我课题组在前一阶段研究的基础上不断推进工作。通过上学期的初步研究,本学期,在四年级重点进行了课堂信息教学的软件指导,以带动学生课堂自主信息化学习。同时,逐步完善校园教学软件信息库。根据本校实际所具备的数字化设备和师生掌握的数字化技术情况，适当优化适合小学综合学科教学的软件，使教学软件能更好地与课堂教学融合，不仅能提高课堂的效率，帮助教师更好地教学，也能培养学生核心素养。

　　一、本阶段研究任务

　　以课题核心组为主，根据研究内容，分工协作，对小学综合学科教学软件应用的相关理论及现实意义进行探索;对本校多年来数字化学习发展进行进一步总结分析;完善《数字化环境下学生主动学习评价方案》等具体的实施方案。同时组织全体教师开展专业培训、课例分析等活动。

　　研究思路和方法：对本校当前学生学习运用综合学科相关软件的状况进行调查，组织综合学科的老师对调查结果进行分析，得出问题，并根据问题制定相关的研究方案，提出解决的方法。在研究过程中，确定一批学生作为个案研究对象，对其发展情况进行详细记录，跟踪分析和反思。同时组织成员广泛收集国内外教育界在数字化环境下小学综合学科教学软件应用方面的文献资料，明确在小学综合学科使用数字化软件应用的优势，并继续探索数字化环境下小学综合学科软件应用的现实意义。

　　二、主要工作

　　1、组织理论学习

　　结合我们的课题“数字化环境下小学综合学科教学软件应用的研究”，课题组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，围绕“数字化”、综合学科、教学软件展开了系统的学习，正确掌握相关理论和研究动态，并提出新的具体要求，形成完善的学习资料。每位教师撰写进行专题性学习，在课题活动时交流、讨论。

　　2、进行网络学习

　　结合学校实际，我们开展了多次网络学习，有全国性的创客培训、有系统的理论学习，对所学内容，课题组的每一位成员都能积极参与，撰写心得，在学习中提升自己的专业素养。

　　3、开展课例研究

　　在课题研究的引导下，我们综合学科组的教研活动更加有序、实效。以课堂教学为主要对象的研究必定促使课堂教学有最大的变化，一学期下来，综合学科的课堂面貌都有所改善。我们结合区信息化能手比赛、区教研活动等契机，自己动起来、学起来、进步起来。科学组沈宇老师在本学期进行了一次区教研活动展示课，在校领导的关怀与支持下，活动开展的更扎实、更有效。信息组王伟老师在2022年武进区信息化教学优秀案例评选二等奖，论文《E路生花——数字化教学资源在小学教学中的应用》获湖塘桥第三实验小学寒假论文评比一等奖。王伟老师、吴琰老师获2022年武进区中小学生信息素养提升实践活动优秀辅导老师奖。沈宇、陈姝堉韩雪、李珊老师获得三实小第一届“青春在课堂”教学评优比赛一等奖。张烨、华叶红、周家伊老师获得三实小第一届“青春在课堂”教学评优比赛二等奖。吉宁老师撰写的《“课堂乐器”打开音乐教学的另一向度》、周家伊老师撰写的《激活美术课程潜能 技术谱写现代篇章》、李珊老师撰写的《巧用媒体交互游戏 激发体育课堂活力》、吴琰老师撰写的《基于信息技术下美术育人思考的水墨画教学》、李林老师撰写的《小学低年级歌唱教学音准问题的现实审视与策略探微》、韩雪老师撰写的《小学体育优秀对提升学生运动能力与习惯的开发与研究》和陈姝堉老师撰写的《数字化环境下的课程思政在小学美术中的运用》均获三实小第二学期寒假论文评比活动二等奖，收获颇丰。

　　三、努力方向

　　从青年教师课堂上运用信息化技术模式教学取得成效看,学生是乐学的。课堂氛围是生生互动、师生互动的乐学氛围。在还有更多的优质教学软件需要探究。总之,选择了尝试教学模式的创新工作,有实验教师探索的信心、有我们的关注心、责任心,相信我们会真正践行教无止境、学有佳径的教学追求!让新时代的教育因我们的尝试,弹奏出时代的最强音!