教学年级

水平二

授课教师

廖建涛

授课时间

2021.12

授课对象

四年级学生

人数

45人

教具

多媒体

学习目标

1、认知目标：了解挫折，说出自己遇到的最难忘的挫折时的感受。

2、能力目标：掌握战胜挫折的正确方法。

3、情感目标：体验战胜挫折后的快乐。

教学重难点

重点：了解挫折对个人成长的重要性,学会战胜困难和挫折的方法。

难点：战胜困难和挫折的方法在实际生活中的运用。

教学过程

板书、多媒体

一、游戏导入，激发兴趣：

1. 上组织学生掰手腕游戏，三局两胜

上课之前，组织学生进行游戏体验，让学生初次感受失败。

【设计意图：整节课以“战胜挫折”为切入点。通过游戏的方式让学生参与更能有体会有所感受。

二、认识挫折：

1.放松心情，听一首音乐，教师播放PPT，学生听音乐，平复心情。

2.问题：这首优美的音乐是谁弹奏的？

教师播放视频，同学们恍然大悟，原来这首优美的钢琴曲是一位独臂钢琴师李伟弹奏的，教师介绍李伟的战胜挫折的故事。

问题：如果你是当时的李伟你是什么感受？

3.学生回答问题，教师总结，引出挫折的概念（什么是挫折？）

教师组织学生回答问题，总结：所谓挫折就是（我们在活动中遇到了失败和阻碍）

【设计意图：让学生从听觉，视觉两方面的感受产生落差，了解李伟的故事后，角色代入，感受李伟当时的心情，使得同学们更加觉得有真实性。】

三、感受挫折：

1.同学们，我们的生活并非一帆风顺，像这样的挫折常常会出现在我们的生活中，请你仔细回忆，在你们的学习，家庭生活及人际关系等方面遇到的最难忘的挫折，而当时你的心情是什么样的？想一想后，请同学们在学习单上写一写，与你同小组的成员听一听，相互倾诉倾诉。

【设计意图：让学生回忆自己生活中真实的事情，更有感受力，说服力，感染力，相互交流，增强学生的表达与交流能力。】

2. 请学生分享自己的挫折故事，教师进行总结。

原来啊人生会遇到这么多挫折，任何人都无法避免，挫折会给我们带来伤心，委屈，不自信以及悲观等不良情绪，我们要想尽办法战胜它！从而引出本课的学习主题《战胜挫折》

【设计意图：通过学生的挫折故事的分享，每件事情都具真实性，引出本课的学习主题，承上启下。】

3.同学们，你们曾经遇到这些挫折的时候，是怎么做的呢？是啊，当你们难过的时候，都会做一些让你自己开心的事情进行自我调节，这就是通过自我疏导的方法战胜挫折。我们找到了第一个战胜挫折的方法—自我疏导。

【设计意图：都是通过学生的亲身经历，真实的内心感受以及真实的做法，得到的战胜挫折的方法，更形象更具体更有说服力。】

四、战胜挫折：

1.同学们面对挫折也有很多自己的方法，让我们来看看百米飞人苏炳添的故事，看看他又是怎样战胜挫折的呢。

2.看了苏炳添的故事，他是怎样战胜挫折的呢？

 师生总结出了战胜挫折的方法：树立目标 坚定信念

3.不仅仅是苏炳添，还有他们（古今中外名人）也是通过这样的方法，可见挫折就像一块石头，它既是成为我们人生中的绊脚石，也可以成为我们成长路上的垫脚石，我们要想战胜挫折，一定还要正确认识挫折。

4.通过上面的学习，我们找到了战胜挫折的方法，战胜挫折的方法有：正确认识，自我疏导，树立目标，坚定信念。

【设计意图：通过运动员苏炳添，古今中外名人战胜挫折的励志故事，学生学习更感兴趣，得到的方法更全面，更有感召力。】

5. 同学们还记得11月3日这个令人难忘的日子吗？一场突如其来的疫情来到了我们身边，在这场疫情中，你们遇见了怎样的挫折？

6. 像你们一样，还有很多人在本次疫情中都遇见了不同的挫折，接下来，让我们来看一看，听一听，他们是怎样战胜这次挫折的。

7.教师总结：视频中听到的《我和我的祖国》，这首歌不光出现在我们常州的上空，还唱响在南京的上空，武汉的上空，北京的上空，让大家在这场疫情下变得更团结，在疫情这个挫折面前，我们更好的向世人展现了什么是“中国速度，中国力量，中国担当”！

【设计意图：通过热点事件，发生在我们身边的事，是的整个过程非常震撼，非常清晰，由此产生情感的共鸣。】

四、拓展延伸：

1.读一读名人名言。

2.请把你最喜欢的能带给人力量的句子写在书签上，制作一张励志小书签，

3.学生展示分享自己制作的励志书签。

【设计意图：读一读，做一做，既能感受名人名言带来的力量，又能锻炼学生的动手能力。】

五、共读诗歌：

1.总结本节课的学习内容。

2.重温战胜挫折的方法。

3.师生共读一首诗歌。

【设计意图：课堂末的总结有画龙点睛的作用，共读诗歌使学生的情感得到了更大一步的升华。】

五、课后作业：

1.搜集更多名人战胜挫折，立志成才的小故事，在班里举行一个小小故事会。

2.开展一次以“战胜挫折”为主题的手抄报比赛，把更多更好的经验分享给大家。

【设计意图：课后作业的布置是学习的延伸，既能巩固课堂中学习的知识，又能激发学生继续学习的动力。】

游戏规则

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学习单

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板书

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教学板贴

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视频

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空白书签

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课后作业单

反思：整个学习过程认识挫折，战胜挫折贯穿整节课，符合四年级学生的身心特征。学生通过看视频、学习单、实际体验等方式，由浅入深，循序渐进的认识了挫折并学会了战胜挫折的方法，最终实现本节课的教学目标。

教学器具

PPT、视频、故事、歌曲、学习单、教学板贴等