书名

《教学管理与教育研究》

版别

期刊

报刊名

《教学管理与教育研究》

期次

2021.10

文

章

要

点

摘

录

“融语文”阅读教学以语文教科书为蓝本，建构跨领域的学习内容，采用多元化的语文阅读方法、手段、策略、路径等，全面发展和提升学生的语文素养。通过对读者经验的融入、作者经验的融入以及相关文本的融入，突破了传统的以单篇为主的语文教学低效格局。“融语文”阅读教学，让学生对语文文本有了更为清晰、更为广阔、更为全面、更为深刻的认知，因而提升了学生的语文学习力，发展了学生的语文核心素养。

学

习

体

会

“融语文”阅读教学，通过对读者经验的融入、 作者经验的融入以及相关文本的融入，突破了传统 的以单篇为主的语文教学低效格局。正如陶行知先生所说，“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作”。在融入经验、融入个性、融入文本的过程中，有效地落实了语文人文话题和语文要素，拓宽了学生语文视界，让学生对语文文本 

有了更为清晰、更为广阔、更为全面、更为深刻的认知，因而提升了学生的语文素养。

研

究

人

员

姓名

霍雨佳

学习时间

2021.11.10

课题名称

统编版教材使用背景下“融语文”课堂范式建构的研究