书名

《中小学电教》

版别

期刊

报刊名

《中小学电教》

期次

2019.11

文

章

要

点

摘

录

严格意义上来讲，在小学语文教学中，重要意义是师生 共享的有意义的生命旅行。在语文学习过程中，教师引导学 生思维并享受语文，保证学生可以自由自在地畅游在自己的 世界中，不断对自身的语言表达能力以及水平进行提升。同时，基于核心素养背景下，强化“融语文”教学主张与校本构 建，可以对语文教学进行有效拓宽和延伸，有利于学生的未 

来进步和发展。所以，在具体的教学工作开展过程中，教师可以通过重组以及补充等手段，科学地对“融语文”课程内容进行重构，以便可以有效对教学效果进行提高。

学

习

体

会

对于“融语文”来说，它是小学语文教学中的策略之一，更是一种教学主张以及思想。在核心素养下，“融语文”是语文教学本质的一种延伸，能够有效对传统教学局限以及弊端进行改进，可以进一步实现小学语文教学的价值。为了学生素养及能力的提升，在今后的教学过程中，教师应该合理地制定共融以及共通对策，以便教学质量以及效果的提升。

研

究

人

员

姓名

霍雨佳

学习时间

2021.12.22

课题名称

统编版教材使用背景下“融语文”课堂范式建构的研究