执教

卞燕飞

学科

语文

班级

三（1）

时间

12.01

教学内容

《金色的草地》第一课时

教学目标

1. 识记生字新词，正确、流利有感情地朗读课文。

2. 抓住关键词，感受、体会草地颜色变化的神奇有趣。

3. 学习观察方法，仿写变化。

教学重、难点

体会草地颜色变化的原因，学会如何观察。

课前准备

关于变化的视频、课件、观察记录单

教学过程

学生活动

设计意图

一、导入新课，齐读课题。

1.今天老师还将带大家走进一片草地，一片金色的草地，去看看那里别样的景致。

一起读读课题，读了课题，你的脑海中出现了哪些小问号？

（2）同学们，我们一起读读这一小节或许很多问题就迎刃而解了。

2.哪位同学自告奋勇地给大家读一读第一自然段？

①出示词卡：蒲公英，读准字音。

②“蒲”和“英”，你有什么发现吗？

3.情景朗读：①同学们你们看，每每推开那扇窗户，眼前是一大片一大片的草地，满目的金色，多好看呐，读：②一朵一朵的蒲公英，你挨着我，我挨着你，仿佛是一片金色的海洋，读：

4.小结：你看乡下窗前熟悉的草地也有了别样的美。看来熟悉的地方也有风景，只要我们留心观察。

预设：草地为什么是金色的。金色的草地在哪里？金色的草地上有什么？

交流：现在你知道了？原来那金色的草地上长满了蒲公英。

都是草字头，是啊，他们都与植物有关。不光偏旁相同，而且结构相同。

质疑课题，引导学生带着问题读课文。

在情境中体会草地的美。

二、初读课文，整体感知

1.让我们一起走进这片草地吧。

①自由朗读课文，边读边想，这片草地给你留下了怎样的印象呢？

②完成填空：这是一片（   ）的草地。

2.出示插图：你看哥哥和弟弟在草地上干什么呢？

（1）教学生字“耍”。

3.是啊，哥哥弟弟在草地上玩得可开心了，给我们带来了一组词语。

 叫喊   打哈欠  一本正经

（1）正音。

（2）理解词义。谁来给大家做一做“一本正经”的表情？

（3）说话训练。那平时你在生活中见过谁在什么时候也是一本正经的？

4.有一天，当我去钓鱼的时候，这片草地又给我带来了一份惊喜，是什么呢？观察  张开  合拢

（1）都表示动作。那就来玩个我说你做的游戏。

（2）谁能用这3个词语说一说这一小节又给我们展现了怎样的场景呢？

预设：

快乐：你从哥哥弟弟的玩耍中感到十分快乐。有趣、可爱：你关注到了文中最后一小节。好玩：哥哥和弟弟就喜欢在这片草地上玩耍。

爸爸生气的时候一本正经，你爸爸十分重视你的成长，帮你改正错误是一件很严肃的事情。管纪律的小干部一本正经，看来你们班的班干部真是认真负责啊。

借助插图，根据填空，一下子就了解了第二自然段的主要内容。

通过联系生活、游戏理解词语意思。

引导学生抓住关键词我们就能很快地说出文章的主要内容

三、品读第三自然段：

1.读课文的第三小节，哪些地方让你感受到很有趣呢？

（1）交流：草地颜色是变化着的。

（2）完成方框里的填空。

出示：早上，草地______________；中午，草地_____________；傍晚，草地_____________。

（3）同样是在写草地颜色的变化，书上的这句话和老师写得这句话，你更喜欢哪一句？

（4）师生配合读。这样一读你有什么发现？

①作者就是按照时间顺序把这变化记录下来的，你看多有条理、多有序啊。

②哥哥是怎么发现这草地变化呢？

看来哥哥可是在仔细观察呢！正是有了这份仔细观察，哥哥还揭开了蒲公英的秘密呢！

（5）这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

2.读到这，你觉得我是一个怎样的哥哥呢？正因为他爱思考，所以才解开了草地变化的秘密呢！

4.填空补充完整。

喜欢书上：每句话都用了不同的方式，他的表达也是变化的。喜欢老师：表达很简洁，一下子就让我们理解句子的意思。

草地颜色随着时间的变化发生着变化。

那天我起得很早去钓鱼才发现的。中午和傍晚也去了。

爱观察、爱思考

感知句式表达的多样化

善思探究解变化

四、随堂练笔

1.其实，世间万事万物都有着许多奇妙的变化，需要我们留心观察，仔细观察，才能发现。

2.学着作者的样子按照时间的顺序说一说向日葵的变化呢？用上多样化的表达就更棒了。

3.指名学生交流。

4.说到这你的脑海里又跳出了哪些小问号？

5.那这些问题我们该怎么解决呢？

6.请同学们回家之后用自己喜欢的方式去解开这个谜团，完成这份观察记录单。

你观察得也很仔细，按照时间顺序发现了向日葵的变化。相同的发现，有没有不同的表达呢？你用到了“并不是，而是，又”等，这样不仅丰富了句式还很生动呢！

引导学生进行仿写