书名

《小学语文教师》

版别

月刊

报刊名

《小学语文教师》

期次

2018.6

文

章

要

点

摘

录

主要形式是利用课前5分钟，让学生到台前介绍中国诗词：诗词内容、背景、风格等。利用5分钟的“鉴赏”时间，孩子们从书中寻找诗词的源头，了解诗人的生平，让原本只停留在背诵层面的诗句变得鲜活起来。同样的诗词，不同的读者自然会有不同的理解，在思考质疑中提高鉴别和判断能力。学生在诗词探究中挖掘出的宽度，是一纸课文难以企及的。随着学业压力、心理的成熟，越来越多孩子不敢在公共场合法发表言论，如此发展下去，会使他们失去独立思考的能力、创新能力，个性的消失殆尽不利于他们的成长。而课前五分钟的诗词鉴赏给孩子们提供了展现自我的舞台，课前五分钟的力量很强大、很深远。

学

习

体

会

结合课题中的5分钟“语文小时光”，我们在研究中融合更多的学习资源，不光结合教材中的口语交际、校园生活等内容，我们也可以将语文素养的学习融入其中，润物细无声，日积月累，相信学生们也会有更大的收获。

研

究

人

员

姓名

卞燕飞

学习时间

2021.11.8

课题名称

统编版教材使用背景下“融语文”课堂范式建构的研究