书名

语文建设

版别

半月刊

报刊名

语文建设

期次

2021年20期

文

章

要

点

摘

录

低年级识字教学要注意遵循儿童识字规律和汉字本身的规律。教师要最大限度地挖掘识字教学的趣味，激发学生学习汉子的兴趣，并努力把科学的识字方法渗透给学生，引导其正确、规范地识字、写字。

一、遵循学生的认知规律

二、遵循汉字本身的规律

三、结语

学

习

体

会

识字的要义是通过观察、实践了解和掌握汉字，所以引导学生观察汉字时要遵循学生的认知规律从无序向有目的、有顺序发展，还可以利用识字游戏、故事卡片等聚焦学生的注意力。同时要遵循汉字自身的规律，象形字要图字结合，会意字要想象情景，形声字要归类分批，通过词串识字，指向于积累。

研

究

人

员

姓名

杭璐

学习时间

2021.11

课题名称

小学低年级语文识写“梯度教学”的实践研究