书名

《陕西教育 》

版别

月刊

报刊名

《陕西教育》

期次

2021年12月06期

文

章

要

点

摘

录

“识字是语文教育的入门口。”“识字是语言建构和运用的基础。”作为小学语文教师,对识字教学的重要性都有深刻的认识。的确,小学阶段是提升小学生母语认知的关键时期,关系着儿童读写能力的提高,关系着儿童知识的增长和认识水平的发展,从某种意义上来说也是儿童学习生活的起点。 

一、通过“生活化语文活动”开展识字教学的现状分析

二、“生活化语文活动”在识字教学中的操作 

学

习

体

会

为了让低学段的孩子更好的掌握生字，我们有许多的识字方法，如：猜字谜、加一加、减一减等等。根据生字的字形、字意特点，将识字方法分类，使得课堂活泼有趣，并且孩子学的也扎实。其中的识字方法——生活识字法，是一个看似毫无章法，却又十分实用的识字方法。

研

究

人

员

姓名

张晟

学习时间

2021.12

课题名称

小学低年级语文识写“梯度教学”的实践研究