执教

庄涵琳

学科

语文

班级

一（2）班

时间

11.22

教学内容

《大小多少》第一课时

教学目标

1.认识“多、少”12个生字。认识“反犬旁”“鸟字边”2个新偏旁；会写“鸟”字和笔画“竖折折钩”。

2.正确朗读课文，了解“大—小”“多—少”的对比关系。

3.在朗读中，初步感知“个、只”等量词的用法。

教学重、难点

练习正确、流利、有感情地朗读课文，了解“大”“小”“多”“少之间的对比关系。初步了解“个、只”等量词的用法。

课前准备

生字卡片、跑道板贴

教学过程

学生活动

设计意图

课前游戏：

1.名字叫做汉字对对碰，碰对了就能和我击个掌。瞧，第一个我请出了谁？上，上字上字跟谁碰？东字东字跟谁碰？大字大字跟谁碰？（大字大字跟小碰）多字多字跟谁碰？（多字多字跟少碰）

2真厉害，游戏的难度升级啦，两个字组成词语对对碰你还能挑战成功吗？讨厌讨厌跟谁碰？（老师很喜欢我们一（2）班的小朋友）难过难过跟谁碰？（老师希望我们一（2）班的小朋友每天都开心）

一、导入学生字“小”“少”

1刚刚的游戏中，有4个字是我们今天要学的儿歌名。它们是？（板贴课题）

2老师把他们请上了黑板，谁来读？（你真会读题，知道题目要连起来读，再来读一读课题，请2齐读）

3课题中有两个字长得可真像，谁发现了？它们是小和少。你发现了什么相同之处？

相同    1都有两个点，一个左点一个右点

2有一竖都在竖中线上。是竖吗？竖钩。这是不同之处，你还发现了什么不同之处

不同  3你可真有一双火眼金睛，一般人还发现不了是竖钩

      4放到田字格里，再看看位置有什么不一样？少字上半部分的小，一样吗？扁一点，给撇让位置，汉字还会懂得谦让呢

4现在我要教给小朋友写好这两个字的小方法：先写中间，再写两边

5用上这个方法，我们一起书空一个这两个字。

小，一笔竖钩，二笔点，三笔点。

少，一笔竖，二笔点，三笔点，四笔撇

6我们把生字宝宝送进课题，我们一起读

二、看图—认字—读词—学句

运动会可热闹了，还有许多神秘嘉宾呢，都有谁呢？

A看图认字

【听声音】听，猜猜它是谁？是黄牛，黄牛很喜欢大家，谁来叫叫他的名字？

【看图片】看，有的动物是组团来的，是谁啊？鸭子，看来大家都认识，请你读（老师注意到鸭子的子你读的轻声，你真会读书，其他小朋友也可以学着它的样子来读一读吗）

【猜谜语】下面的小动物躲在一个谜语里，要小朋友猜对了它才肯跟大家见面呢，听：嘴边胡子翘，说话喵喵喵。它就是，可爱的小猫（带读）

教学反犬旁：小猫带来一个新朋友：反犬旁（带读），仔细看，反犬旁像什么？（一只站着的小狗）所以带有反犬旁的字和有四只脚的小动物有关。你还知道哪些字有这个反犬旁吗？（预设：狗、猪、狮、狼）我们一起来读一读

【做动作】最后一个动物，老师做一个动作你们就可以猜到它是谁啦？一起说，鸟，一边做动作一边喊一喊它

2这么多小动物都很喜欢我们一（ ）班的小朋友，水果娃娃也来了呢！

【苹果】有请第一个水果娃娃闪亮登场，谁来读一读它的名字（嗯，老师注意到你把苹的后鼻音读的很明显，非常棒，谁还能像他这样来读，请2人，齐读）

【杏子】第二个水果娃娃里面也有一个后鼻音，这次谁来读？请2人齐读）

【枣、桃】还有两个水果娃娃迫不及待地跳到了我们的屏幕上，男生，女生

B读词学句

1小朋友们读得真好，现在小动物和水果娃娃分成了两队跑到了大屏幕上我们开火车来读，火车开的真顺利。

2庄老师要奖励玩一个魔法变变变的游戏，眼睛不要眨，庄老师来念咒语：魔法变变变，拼音宝宝变不见了，那你还会读这些词语吗？读给同桌听，读对了点个赞。

3这么多同学都有赞，下面请小朋友跟我一起念咒语，看看还有什么神奇的事发生，魔法变变变，诶！生字宝宝不见了！哦！原来它们跑到了老师的词卡上，让我们开火车来读一读（开两列火车，抽词卡读词语）

4小朋友们想自己玩一次吗？请大家说出咒语！魔法变变变。呀，这些词语被变到你们的语文书上去了，赶快翻开书本68，捧起书，自由读一读

5儿歌一共有四句话，我请四个小朋友配合读，每个小朋友读一句话（如果有问题再请四位）生生评价

三、认识数量词

1.比赛要开始了，听！进场音乐响起来了，小动物们都来到了操场上，可是有四条不同的跑道，谁可以做小小引导员，小动物送到正确的跑道上呢？请2人

（你真了不起，一下子就送对了，采访你一下，为什么这么送呢？预设：黄牛大 小猫小，鸭子多，鸟少）你是按照他们的体型和数量分的，真厉害！

2比赛时，为了方便计算成绩，运动员们都要在胸口贴上一块号码牌，老师也给小动物们准备了号码牌，请你看着图片想一想，这些号码牌要贴到谁的胸口呢？

A为什么一头贴在黄牛的前面，一只贴在猫的前面，是的一头可以用来形容大一些的动物，一只可以用来形容小一些的动物）请你读好

B下一组谁来？请你来，请问你为什么这样贴（对啊，这么多鸭子聚在一起我们就说是一群）很多小朋友坐着听课就叫？一群小朋友坐着听课

3.总结：前面的一表示数字，后面的头、群、只是量词，可以让我们知道东西的大小多少，像这样的词我们就把它叫做数量词（一起读两遍）

4.运动员们贴上号码簿可神气了呢，现在我们配合来喊一喊它们的名字，老师读前面的数量词，你们读后面的名字。男生读前面的数量词女生读名字。

5.广播已经开始介绍运动员了（听录音），谁也想当小小播音员来试一试。（请1，再齐读）

四、学习四会字“牛”“鸟”

【过渡】运动会顺利结束了，经过激烈的比赛，共有三个小动物获得了不同项目的冠军。

1.举重冠军【牛】。老师带来了它的演变过程，像这样由图片演变成汉字的就叫？象形字。谁能当小老师教一教大家牛字怎么才能写好？师范写，生书空

2飞行冠军【鸟】。它也是？象形字。这个字就比较复杂了，看看图再看看文字，谁能鸟字中指一指身体部位？它还带来了新的笔画朋友——竖折折钩，跟老师写1遍，请小朋友观察语文书69页上鸟字的笔顺，谁愿意根据笔顺带着大家一起书空。

3老师还有一个小口诀教给大家呢，师范写生书空（一撇短短是嘴巴，一点圆圆是眼睛，一横长长要出头）注意左边要出头，右边不能靠到边。描一个写一个

4评价

五．学习二会字“鸭”

A学习“鸟—鸭”

1第三个冠军是游泳冠军【鸭】，你看看，鸭我们刚刚学过的什么字很像？鸟

2是的，鸟字不仅可以单独成为字，还可以成为偏旁呢，我们叫它，鸟字边

3你们再看看鸟变成偏旁后有什么不一样了？

是的，鸟变成偏旁的时候要变得扁扁的给旁边的字让出位置呢，汉字还懂得谦让呢！

4除了鸭这个字你还知道哪些带有鸟字边的字？

5老师也准备了几个鸟字边的字，读，看看图，你发现鸟字边的字都和什么有关？（鸟字边的字与带有翅膀的家禽有关）

总结：我们不仅认识了新字、新偏旁，我们还认识了很多带有新偏旁的汉字，汉字的学习多有趣啊！

六、编创儿歌

把刚刚认识的生字送入课文一定能读得更好。齐。黑板上有这么多动物的名字，你还喜欢哪些小动物呢？我们仿照着诗歌也来给他们创编一首小儿歌吧！

七、总结板书

课前游戏激发兴趣。

根据游戏揭题。

学生看图对比“小、少”二字。

指名学生回答，找出关键笔画。

用四种不同方法，让学生在情景中认读生词。

借助图片，帮助学生理解记忆“反犬旁”。

先扶后放，学生自主识词。

一步步用游戏，让学生认读词语。

通过贴一贴的游戏，让学生初步明白什么是数量词，数量词的用法。

拓展“一群”

通过古文字和图片的对比学习“牛”和“鸟”两个象形字。

最后，拓展儿歌，借助屏幕上的图片创编属于自己的儿歌。

通过创设情境，调动学生的学习兴趣。

在具体的语言环境中学习生字，有利于学生真正理解生字。

二． 板书设计

大小多少

一头黄牛

一只猫             反犬旁

一群鸭子            鸟字边

                     一只鸟