执教

王伟

学科

信息

班级

三2

时间

2021.10

教学内容

《画方形和圆形》

教学目标

1.知识与技能

（1）掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的使用方法。

（2）能用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具绘制一些基本组合图形。

2．过程与方法

（1）在绘制基本组合图形的过程中掌握“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的操作方法，培养学生的操作技能。

（2）让学生在使用基本图形创作作品过程中，掌握图形组合的方法和图形的比例、美观及合理性。

3．情感态度与价值观

（1）通过学习绘制基本组合图形，进一步增加对画图程序的兴趣。

（2）通过设计房子，培养学生运用图形来描绘美好生活、创造精美图画的能力，提高学生的审美情趣。

4．行为与创新

能够用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具组合绘制出各式房子，从而培养学生的创造力。

教学重、难点

教学重点：“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具的使用方法。

教学难点：利用“矩形”“圆角矩形”“椭圆”工具创作图形。

课前准备

计算机网络教室、大屏一体机、鸿合平板电脑；

极域教学系统、鸿合交互教学平台，二维码扫描软件。

教学过程

学生活动

设计意图

一、情境导入

师：师：同学们，随着社会的发展，时代的进步，我们的居住环境变得越来越美好。走在大街上，周围有鳞次栉比的高楼大厦，有美丽的花园洋房，有的同学还住上了优雅的别墅。你看，这就是别墅。有同学把漂亮的别墅用电脑画下来了。

师：这些精美的房子上都有哪些形状？

师：对的，同学们观察得真仔细。房子中有长方形、圆形、正方形等形状，今天我们就来用“画图”软件画方形和圆形（板书揭题），用图形来设计一座你心目中的房子。

二、基础构建

师：“画图”软件中有很多基础形状，长方形也叫矩形；像这样四个角圆圆的长方形叫做圆角矩形，这个叫椭圆形，它们分别对应的3个特殊图形是正方形、圆角正方形和圆形，里面还有一些其他图形。这些图形将成为设计房子的基础材料。

这些图形中，哪些图形是你一下子就能画出来的？谁来演示一下？这位同学的操作非常熟练。谁来说一说他是怎么画的？你说得真棒！刚才这位同学先选定工具，再拖动完成。（板书）师：用这种方法你还能很快画出什么图形？请大家去试一试。

师：老师刚才发现有同学在试着画出正方形和圆形，用这种方法画正方形和圆形的难度在哪？请这位同学来说一说。

师：这位同学说用眼睛瞄一下，其实这样的方法画出来的正方形、圆角正方形和圆形是不精准的，老师给大家准备了一个锦囊妙计，同学们赶紧打开“学习任务”里的“锦囊妙计”去一探究竟，并在画图中画一画。

师：有没有哪位同学愿意来做小老师，把你探索到的奥秘展示给大家？

师：这位同学的操作很熟练，讲解得也很清楚。他用到了键盘上的上档键Shift（板书），快速画出了正方形，同样借助上档键可以快速画出圆角正方形、圆形、正菱形、正五边形、正六边形等图形。

三、巧手搭建

师：刚才同学们已经在画图软件中构建了房子的基础材料，接下来，大家可以在平板电脑上打开学习任务中的“巧手搭建”，用刚才大家画的基础材料，搭建自己梦想中的房子。前面我们看到的都是方形的房子，同学们可以发挥想象，设计出不同形状的房子，如圆形的、五边形的、动物形状的。

老师提醒大家：（1）先画房子的主体再画局部。（2）注意房子的大小、位置、比例。

四、设计分享

师：刚才，同学们为了心中的梦想全情投入，很多同学还意犹未尽。但老师已经迫不及待地想要看到同学们的精美设计了。先请组内的同学相互欣赏自己的佳作，看看是否符合美观、坚固、比例恰当（板书）的要求，然后小组评选推荐一个最优秀的作品，截图上传。

师：这几位同学中谁愿意来分享自己的设计想法？

师：这几位同学的设计想法都非常新颖，设计的房子构造精美，为你们的创意和设计点赞。

师：恭喜大家都成为了一名优秀的高级设计师，请大家打开桌面的二维码扫描器，扫码领取你们的荣誉。扫码后，打开网址链接，就能看到了哦。

师：现在让我们给这几位同学的作品投票，评选出我们三2班的首席设计师。

师：恭喜小D同学成为我们三2班当之无愧的首席设计师，老师单独奖励你一个二维码，请扫码领取属于你的荣誉，里面有惊喜哦！（广播学生平板）

五、总结拓展

师：为梦想而努力的人让人尊敬，请为你们自己的努力鼓掌喝彩！通过努力，你有什么收获吗？

师：看来同学们的收获非常多！其实信息技术是为人类服务的，计算机只是一种工具。今天我们用到了2种不同的计算机——台式计算机和平板电脑，让我们实现了设计师的梦想。未来科技越来越发达，AR、VR技术让虚拟与现实虚实融合，改变了我们的生活！同学们，未来已来！最后，请大家一起欣赏未来的生活。

学生回答。

学生演示操作。

学生汇报操作过程。

学生尝试画图形。

学生回答。

学生演示。

学生在平板电脑上使用老师提供的基础形状，设计搭建房子。

小组交流，截图作品上传。

学生汇报。

学生扫码。

学生投票评选作品。

学生汇报。

播放视频，共同欣赏。

从学生的生活和自身出发进行情景导入，把美好的现实生活用电脑绘制出来，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

从学生自身学习过程中遇到的实际困难入手，分层次地引导学生自主探究绘画图形，从而在计算机画图中切实掌握绘制图形的方法。通过锦囊妙计的运用，激发学生自我求知的欲望和兴趣，通过小老师的角色，给予学生充分的表达和展示，让其获得成功的喜悦和成就感。

掌握了基础的画图方法，进行知识迁移和设备迁移，通过让学生设计搭建房子，让其接触不同的计算机，掌握不同计算机上的操作技能，并且激发学生丰富的想象力和创作情感，培养其审美能力和规划设计思维。

通过技术设备及软件平台，大屏分享展示学生的优秀创作，通过评选、投票来实现小组合作，培养学生的小组合作能力和评价选拔能力，提升审美评判能力；通过扫码方式，让学生获得成就感和惊喜感。

通过总结，巩固本课知识，并拓展延伸技能运用；通过不同计算机的运用，不同操作的体验，实现共同的功能，感受不同计算机的特点和科技的发展，最后在畅想未来科技生活中结束本课，激发学生对智慧生活和未来科技的向往和探知欲。