包的世界

一、教学目标

知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。

过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。

情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。

二、教学重难点

教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。

教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。

三、教学过程：

（一）导入：

1、上课前，老师收到了一个邀请函，书包博士邀请我们去参加最新的包包发布会。名额有限，同学们，你们想不想去参加？那就让我们变身小小设计师，跟随老师的步伐走进新课《包的世界》（板书），探索其中的奥秘吧！

（二）新授：

1、老师看到大家都带来了自己喜欢的包，各式各样，种类可真多。如果没有带，可以看自己的书包。你能跟大家介绍一下自己的包吗？它有什么不同之处？（请两个学生说一说。）

这两位小设计师的包都吸引着我们的眼球，他们分别从外形、颜色还有图案三个方面进行了介绍，让老师走进了一个全新的包的世界。

2、看来你们都非常喜欢自己的包（或者书包）。请你们拿起自己的包，瞧一瞧，摸一摸，提一提，全方位的观察它，它有哪几个部分组成呢？

生：由包身和包带组成。

包身又分为正面、反面，侧面和底面。像一个长方形的盒子一样，有上下左右。这就是包的结构（板书）。

3、老师发现，这些包的包带也不是都一样，谁能来说说你的发现？

斜挎包只有一根包带，双肩背包有两个背带，结构不同，包包的功能（板书）上是不是也有不同呢？请你来说。

原来两根带子的双肩背包更适合去背重物，接触的面积大，能给我们的肩膀减轻压力。瞧，我们的书包都是有宽宽的双包带，因为书包大大的包身可以放很多书和文具，双肩背更方便更省力。而斜挎包只需要装下出门用的随身小物，一根带子就足够了，它能做到既小巧轻便又时髦。包包身上的每一处结构都蕴藏了设计师的良苦用心。

比如书包背面曲线的设计——符合人体的结构，能够释放肩膀的压力。

延展带——调节长度，便于不同体型的人使用。

4、书包博士想考一考各位小设计师，他想拥有一个登山包，你能帮他想想，这个登山包需要具备什么样的功能吗？请你来说一说。（生答：能装东西，轻，防雨等。）

针对这样的需求，你觉得这个包该如何选择制作的材质（板书）呢？

登山运动员在登山或者远足的时候要带水、食物等，包不能自重太重；当遇到特殊天气，它需要防水；有反光条，在大雾里能看清队友的位置。选择：轻但要有韧性结实的布，颜色还要鲜亮。

现在的包有各种各样材质的。不同材质的包给人的感觉不一样。（课件逐一出示皮、藤、布、木、毛等不同材质的包。）不同的材质的作用也不同，比如书包中网格材料——便于散热吸汗，牛皮的耐磨。

我们可以用学习过的美术元素来表现材质，例如用细长的线表现毛茸茸的感觉，用平涂的颜色来表现光滑，用点来表现凸起等等。

小结：针对人们不同的需求，包的功能、结构、材质都是可以变换的。

5、老师这有几个有趣的包，请你看看它特别在哪里？

它的造型（板书）很有意思，是卡通大象的形象，以蓝色和黄色为主，搭配的很温柔好看，很有个性，很可爱。

瞧，我们也可以仿照其他东西的外形，加上包的结构，就可以把它变成一款新颖别致的包包。

还有的包包，富有民族特色。造型虽然简单，但是上面的图案（板书）却十分丰富，有花纹、云纹、鱼纹等等，充满了神秘的色彩，具有民族韵味。

小结：大多数包包，兼具美观和实用性，这是功能、造型和材质相辅相成的结果。

（三）示范：

1、欣赏了这么优秀的设计作品，老师也迫不及待想动手了，我想为同学们设计一款能自己飞行的书包，平时装书的包太沉了，所以我想解放双手。首先，先勾勒出包的外形，第二步，我给它添上了一个飞行器，还有一个小触角，能吸收太阳能来飞行，第三步完善我的功能，我的书包不仅有显示器，还有信号接收器，能够实时定位。最后，添画上色彩，调整画面，我的设计就完成了。

（四）实践：

最新的包包发布会就要开始啦！各位小设计师们，请你们结合自己的需求，开始设计造型独特，又有新颖功能的包包，让它在具有个性的同时还充满创意和实用，现在就开始吧！

（五）欣赏：

噔噔蹬蹬！第2023届包包发布会开场！让我们一起欣赏这包包盛会。有没有哪位小设计愿意上来跟大家分享自己的设计理念？说一说自己的想法和表现的方法。

书包博士看了大家的作品，连连称赞，真希望你们设计的包包能马上投产，那一定会非常受人喜爱！

（六）拓展：

今天这节课，我们通过观察分析包的外形结构特点并发挥想象力设计了一款款充满创意又兼具功能性的包包。设计来源于生活又服务于生活，创意与我们的生活息息相关，课后，老师希望同学们都能勤加思考，用双手去捕捉生活中的美好。下节课，请同学们带废旧的牛皮纸袋，彩色纸，双面胶和剪刀，我们来动手做一个包包。