勤教善研，一丝不苟。为深入贯彻新课标，进一步帮助青年教师提高教学能力，2024年11月13日，万小强校长、王伟主任、备课组长张小柳以及张绮老师齐聚计算机网络教室2，开展了信息课堂教研活动。

在本节《编码的规则》的教学中，邱一辉老师首先通过一个“座位号”小游戏，既能迅速激发学生的学习兴趣，又巧妙地引出了本课的主题——编码。在课堂过程中，邱老师带领学生深入学习了身份证与车牌号码这两种常见的编码，着重讲解了关于编码不可重复的重要特征，强调了编码过程中的长度、字符、结构等关键知识点，共同探讨了编码的规则与意义。邱老师作为一名青年教师，教学基本功扎实，能够有序安排课堂内容，学生在课堂中学习兴趣浓烈。

课后，教师们积极参加评课，分别从教学环节设计，教学反馈，和学生成长等维度，对课堂教学进行分享，反思与交流。听课老师们反馈了自己观课的感受与思考，表达了自己的独到见解与课堂中的疑惑，信息技术组整体集思广益，研讨交流氛围浓厚。

评课过程中，张琦老师首先肯定了课堂的导入过程，能够有效帮助学生了解本节课的学习内容，快速进入学习状态；同时她也指出，课堂导入可以不仅局限于课堂的开始，而是贯穿整个课堂教学。紧接着，王伟主任补充道，邱老师的课堂教学安排井井有序，学习内容也做到了充实而又合理，但也有不足之处需要改善。首先，教师应在开始时向学生明确编码的4条重要规则；其次，对于编码的特征这个关键知识点，不仅在教师口中强调，也因在教学课件中进行彰显；接着，关于学生的课堂实践操作，教师不应该花费过多时间讲解具体操作；最后，对于学生的成果展示，教师不应是随机选择，而应在巡视课堂过程中，着重选择学生中的共性问题，典型问题以及优秀案例。各位老师的宝贵意见，也为邱老师的教学改进提供了方向与指导。

信息组的教师备课认真细致，课后的教研活动，每一位教师都不吝分享，共同反思进步。得益于这样的学术氛围与认真研讨，信息组的教师收获颇丰，未来也一定能在教育的路上走得更高、更远。

                                               　(湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿人:张绮  摄影:张小柳  审核：王伟)