11月12日上午，王伟主任、备课组组长张小柳及同组邱一辉老师对信息组张琦老师进行了课堂教学质量调研，大家齐聚计算机网络教室1，一起聆听了三年级信息科技活动课——《信息的保存》。

课堂开始，张老师通过视频导入向学生抛出收集关于“低碳生活”的资料的任务，引发学生思考如何筛选符合需要的主题资料。随后以整理资料以及资料分类为课堂主线。课堂最后张老师与全体学生通过在线搜索对课堂任务进行补充，并共同探讨总结信息保存的积极意义。

课后，听课老师们积极参加评课，分别从教学环节设计，教学反馈，和学生成长等维度，对课堂教学进行分享，反思与交流。大家集体评课中也各抒己见，提出自己的见解和建议，整个信息组教学氛围浓厚。

王伟主任在评课时先肯定了张老师活动板块清晰和课件的精美，同时指出张老师本节课学生对于活动要求没有明确，过分强调了老师的主导性，导致最后学生并没有全部完成课堂任务，教师在演示活动中可以以学生展示为主，以便于学生强化课堂内容。同时，王主任提出在文件整理中，要展示整理的适用性，更层次化推进教学，再辅以层次化的活动应用，充分发挥学生主体性。紧接着张小柳老师提出课堂纪律问题，指出要体现指令话教学，同时也提出在窗口操作时要讲解鼠标光标的变化，并针对这个问题给张老师提供了可行的解决方案。另外，张小柳老师也针对张老师设计的重难点进行反推，引导张老师思考本节课的重难点并未攻克的原因，同时提出了宝贵的建议。

齐研并进 共同成长。愿以此次教研活动为契机，学他人之长，促自身成长。相信老师们一定能在这样的教研氛围里迅速成长，收获满满!

　                           (湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿人:邱一辉  摄影:张小柳  审核：王伟)