为了进一步了解学生本学期的英语学习情况并提高学生对知识点的消化吸收，加强期末单元主题复习策略与实施探究，建构高效扎实的复习教学模式，使复习有的放矢，行之有效，6月19日-6月21日三至五年级老师开展了期末复习研讨活动。

三年级陆英老师在复习时提倡回归课本，扎实基础。她从学情出发，精准分析，在黑板上用不同颜色的粉笔标出重难点，帮助学生优化能力、落实素养，让学生在已有知识储备资源的基础上复现有收获，温习有“新”得。她强调，复习不是单纯的“炒冷饭”，温故而知新，要有针对性的对学生薄弱的知识点进行指导训练。

四年级杨玲老师执教的英语复习课Project2，杨老师通过歌曲激活学生的学习兴趣，整节课以have a party为主线，有机整合了各单元的内容，并能基于目标开展活动，做到“教中有法，法有所依”。

五年级英语备课组在期末研讨过程中，建议复习阶段应着力抓好以下三方面工作：要做好每天读背默的时间安排，少量持续，重复推进，过好单词关、词组关、句子关、阅读关和写作关；要做到讲练结合，精讲精练，提高练习的针对性和有效性；要关爱学困生和目标生，加强个别辅导，抓好培优补弱，努力提高优秀率和及格率。6月19日，江珊老师上了一节试卷分析课。分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。

本次各年级复习研讨活动的开展，为其他青年教师提供了借鉴学习的机会，让复习课有思路可循，有章法可依。

(湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿：各年级备课组长 摄影：史杨蕾 审核：毛华）