3月7日，音乐备课组的成员们和综合组内其他备课组长相聚在音乐教室3，共同参加了蒋慧宇老师主讲的“探索小学音乐课堂中奥尔夫乐器的运用”的主题分享活动。

　　蒋老师首先简要介绍了“奥尔夫乐器”，将乐器分类为“无音高打击乐器”和“有音高打击乐器”，蒋老师认为奥尔夫乐器在课堂中的运用不仅可以培养小朋友的兴趣，还可以培养学生的自信心。在课堂中运用奥尔夫乐器的教学目标关键在于“探索”——帮助孩子积累音乐经验，和“经验”——帮助孩子发展潜在的音乐性。蒋老师将奥尔夫乐器活动分类为“嵌入式”、“加入式”、“伴奏式”和“演奏级”，针对“嵌入式”的教学方式，蒋老师引导其他备课组的几位备课组长一起体验将奥尔夫乐器加入《嘀哩嘀哩》，在体验活动中不仅可以培养成员间的合作，也能锻炼成员看指挥的习惯。最后，蒋老师分享了自己对于“教育工作者对学生学习音乐”的观念。

　　蒋老师的分享活动后，组内成员们互相分享了自己的学习心得：

　　陶文晖老师认为蒋老师分享的奥尔夫乐器在音乐课堂中更能贴近学生，使得本来比较枯燥的音乐小知识也能以轻松愉快的方式学会。通过在课堂中精心的设计，运用奥尔夫乐器模拟身边的声音并敲击演奏，培养了学生的专注力和协调能力。聆听了这次教研活动，让我感受到在音乐课堂中教学方式是多样的，让学生在音乐中感知和体验。

　　李林老师通本次主题分享意识到，在课堂教学中会发现并非所有的孩子都喜爱歌唱，或者说也不是每个孩子在任何时期都爱好歌唱。有些孩子对乐器的兴趣极浓，而且具有天赋。在音乐教学中增加奥尔夫乐器教学会极大地激发学生的学习兴趣并分享快乐。

　　黄凡老师表示通过本次蒋老师分享的主题认识到了奥尔夫乐器分有音高和无音高，学习了奥尔夫音乐教学理念和教学方式，教师要多思考如何运用奥尔夫乐器使课堂教学变得生动有趣，调动学生多感官参与的积极性。其中铃鼓，响板，碰铃的合奏切实让我们感受到了演奏的生动形象，其中丰富的表现力。我们要善于运用奥尔夫的自娱特性吸引孩子在玩乐中懂得音乐。

　　本次备课组活动引起了音乐组成员们对于“在课堂教学中使用奥尔夫乐器”相关的思考和拓展，后续音乐组的成员们也将继续将思考实践到日常教学中，将这样的备课组活动模式常态化。

　　(湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿人:朱小琳  摄影: 周怡  审核：王伟)