教研路上寻芬芳，共研共思共成长。为进一步促进小学音乐教师深入研究课堂，全面提升教学质量，提升三实小音乐备课组团队的教研活动实效，2024年3月1日上午，湖塘桥第三实验小学音乐组8位老师在音乐教室7开展了教研活动，活动内容如下：

　　一、主题演讲

　　黄凡老师就“打击乐器助力小学音乐课堂”为主题开展了演讲，围绕以下四方面展开讲解：

　　1. 联系生活实际  2. 创设教学情境  3. 增强艺术表现  4. 培养创意实践

　　黄老师提出因大部分打击乐器没有音高，演奏时呈现出的效果都要靠节奏来体现，打击乐器能够将节奏由抽象变为具体，所以打击乐器离不开节奏的教学，呼吁全体音乐组老师夯实节奏教学，学生才能更好地感受打击乐器的魅力。

　　二、教师点评

　　王伟主任：黄凡老师作为第一年工作的新老师能够站在台上来跟我们做这样的主题分享，看的出来进步非常大，个人能力也很强，本次的主题分享，其实就是一次论文撰写的契机，平时课堂中积累的问题，反思等都可以变成我们的论文主题。

　　吉宁老师：我们的音乐课堂离不开打击乐器的助力，孩子们对课堂乐器的探索欲非常强，课堂中若能正确地使用课堂乐器不仅能助力教学活动的顺利开展还能激发学生对音乐课的学习兴趣。今天黄老师带来了很多“干货”，她将自己在课堂中的经验分享给了我们，非常棒!

　　陶文晖老师：在小学音乐教学课堂上，课堂小乐器的演奏是让学生直接体验、表达音乐的路径，在有趣的演奏活动中，学生能感受到乐器带来的真实的课堂氛围。对于低年级的课堂乐器教学，老师可以用趣味的形式进行引导，让学生知道如何正确的在歌唱或欣赏中使用，提高学生的动手能力，增强学习的信心。

　　官语奇老师：黄凡老师就课堂中打击乐器的应用，与音乐组的各位老师展开探讨，黄老师结合低年级学过的歌曲，通过个例分析与自制打击乐器的经历进行了阐述，我认为课堂乐器的应用不仅对低年级，高年级一样需要合理利用。

　　蒋慧宇老师：听了黄凡老师对打击乐器助力音乐课堂的个人见解，对我下个礼拜要分享的奥尔夫乐器在课堂中的运用收获颇多，黄老师从多个角度出发，列举出了打击乐器运用得好会有怎样的作用，当然最重要的是锻炼好学生的节奏，节奏这个基础练好了，才能演奏好打击乐器，两者相辅相成都很重要!

　　李林老师：打击乐器对于学生来说，类似于一个高级的“课堂玩具”，每一种打击乐器的音色都各有特点，我们要引导学生感知听辨不同乐器的不同音色特点，并在尝试中掌握选择合适的乐器为歌曲伴奏，选择的乐器的音色表现要适合歌曲、乐曲的情绪与节奏特点。

　　周怡老师：今天听了黄凡老师的《打击乐器助力音乐课堂》主题分享后，让我对打击乐器有了更深刻的认知，并且结合了音乐课堂的教学目标和教学内容，设计科学合理的学习方法，坚持在课堂中充分发挥学生的主体作用，积极参与到音乐课堂之中，让学生可以充分发挥主观能动性模拟乐器发出的声音，对新歌曲产生更加浓郁的兴趣，有效提高了音乐课的课堂效率。

　　朱小琳老师：低年段的小朋友们都喜欢探索和发现，用打击乐器作为课堂教学的一个趣味性手段，能够更好地帮助小朋友们理解节奏，主观地创编和体现他们对音乐的理解。

　　三、困难解决

　　研讨结束后，王主任也根据学校的情况对即将到来的比赛进行了任务部署，负责武进区舞蹈、器乐比赛的老师就现状提出了自己的困惑，王主任一一进行了解答。

　　教无涯，研不止。相信通过本次活动，老师们都收获满满，也相信老师们能够以此为契机，保持奋进、深度钻研，真正落实课堂，热情洋溢地投身到今后的音乐教学工作中。

　　(湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿人:李林  摄影: 陶文晖  审核：王伟)