遇见了春天，便遇见了成长。2023年3月29日、30日下午，三实小举办了成长节“名师领航”暨成长行动2组学术周数学专场活动。本次数学观摩活动以课例展示、专题讲座的形式呈现。聚焦新课标，深入探讨数学教学有效实施路径，让老师们开阔了视野，转变了观念，提升了认知。

　　教研新气象春风扑面来

　　著名特级教师蔡宏圣老师聚焦“课堂提质”，为全体教师带来了《倍的认识》。蔡特带领孩子通过创设一双“数学眼”，从全新的视角追寻数学的本质。引导全体听课教师注重知识之间的勾连，注重培养学生数学的眼光，注重新课标与现行教材的过渡。

　　讲座促提升引领指方向

　　示范课完毕，蔡宏圣老师又为大家带来了《小学数学整体教学：基于数学史的思考与建议》主题讲座，以新课标的“核心素养”为导向，以“整体”教学为出发点，提出了“整体教学是基于现成教科书的日常教学样态”的观点。强调整体教学的课程实施，要从微观、中观、宏观三个层面结构化，要更为关注一致性，要更为注重理解，要更为重视推理，为一线教师指明了数学整体教学的方向。

　　30日下午，武进区学校与教师发展中心马伟中主任利用视频直播的形式对全区数学教师进行了智慧引领，聚焦“评价增效”，明确命题核心。以《打开小学数学命题设计的“五重门”》为主题，详细介绍了命题目标要打开“素养之门”;情景设计要打开“真实”之门;试题内容要打开“应用”之门;问题设计要打开“开放”之门;试题形式要打开“人文”之门。

　　学习有心且行且思

　　学有所思、思有所悟、悟有所行。为期两天的精彩课堂与讲座让全体数学教师沉浸其中，学习结束后，各位教师感慨良多，积极撰写了自己的心得体会。

　　杨 澜：

　　听了蔡老师《倍的认识》这节课，我对数学课有了全新的认识。我们要基于课标，在课标中找到每节课的根，关注基本内容、强调知识间的内在逻辑，以发展学生的核心素养为目标。“倍”的根便是“数量关系”，全新的角度让学生的核心素养得到了生长，也学会了用数学的眼光观察、分析和表达

　　王 珏：

　　此次讲座，马伟中教研员基于高考命题理念，剖析当下小学数学教师命题能力的不足，结合实例为教师们指明努力方向——打开五扇命题大门。命题设计是一种评价学生数学素养、发现学生的素养发展水平，从而了解学生的思维策略，反思当前教学，改进今后教学的重要方式。此次讲座让我意识到自身命题能力亟待提高，命题必须结合实际生活、考察学生核心素养的同时还得让学生乐在其中，真正做到数学源于生活、用于生活。

　　周梦澜：

　　通过几天的学习，我认识到了作为数学教师也要注重整体教学，在教学中体现逻辑性和联系性。我们要让学生有一种爬坡的舒适感，感觉站着够不着，努力一把就能成功，带给孩子应有的思维挑战。对于命题设计，不仅要体现核心素养，还要有真实性、应用性、开放性和人文性，使命题更具有价值意义。

　　本次的成长节数学专场活动为全体数学教师搭建了成长的云梯，在未来的日子里，让我们一起拾梯而上，向阳而生。

（撰稿：李佳  摄影：杨颖  审核：周美华）