《大小多少》（第一课时）

教学目标：

1. 通过自主识字、对比发现、图文识字等方法，认读生字词，理解字词的意思。

2. 通过多种的方式朗读，引导学生正确、流利地朗读课文，读出节奏。

3. 借助课文插图、演一演、比一比，初步感知大小、多少的数量感念，积累数量词。

一、激趣导入，对比识字

1.小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？老师带来的这个游戏名字叫做汉字对对碰，哪个小朋友碰对了就可以和我击个掌，看第一个我请出了谁？上字，上字上字跟谁碰？左字左字跟谁碰？

2.现在难度升级啦，两个字组成词语对对碰你还能挑战成功吗？难过难过跟谁碰？

3.小朋友你们知道吗？在这么多字词中有4个是我们今天要学习的儿歌的名字，指名读题。

4.小朋友你们仔细看，里面有两个字长得可真像，它们是小和少，虽然“小”和“少”长得很像，但是也有不同的地方。你发现了吗？

（1）请你伸出金手指，跟老师书空。

（2）同学们你们会写了吗？打开语文书，翻到68页，描一个写一个。

5.我们把生字宝宝送进课题，再来读一读吧。

二、图文结合，认读字词

1.黄牛：小朋友你们读的真棒，连小动物也赶来为你们点赞啦！听，谁来啦？是的，是黄牛，这是一个三拼音节，谁来拼一拼？你能读好它的名字吗？

2.猫：接下来的小动物它有点害羞，藏在一个谜语里，要小朋友猜对了它才肯跟大家见面呢，“八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫”它就是可爱的小猫。

3.鸭子：还有一些动物是组团来点赞，看看它是谁，你能模仿它的声音吗？谁能读正确它的名字吗？你注意到了鸭子的子是轻声，你真细心。学着它的样子来读一读吗？

4.鸟：最后一个动物，老师做一个动作你们就可以猜到它是谁啦？一起说，鸟，我们一起来做做鸟儿飞翔的动作。

5.水果：水果宝宝也想和大家交朋友呢！你认识这些水果朋友吗？不着急，请你看看图、自己先拼拼音节，等会我们一起来玩一个连连看的游戏。谁来当小老师领读？

6.巩固词语

（1）读得真好，现在小动物和水果娃娃分成了两队跑到了大屏幕上，我们开小火车来读。

（2）变魔术的游戏，想玩就座端正，眼睛不要眨，瞧，拼音宝宝变不见了，那你还会读这些词语吗？同桌两个人互相读一读，读对了夸夸他，读错了帮帮他。

（3）你们喜欢这样的魔术吗？好，小朋友们别眨眼，看看还有什么神奇的事发生，这一次什么变不见了？词语宝宝去哪了？（停顿一两秒）原来它们跑到了老师的词卡上，让我们开火车来读一读。

三、初读课文，学数量词

1.小朋友这些词语已经到你的书上68和69页了，现在可以自己读一读。

2.我请四个小朋友来读，每个小朋友读一句话。（指名读，配图）

3.听，这个音乐你们熟悉吗？是的，在我们才艺运动会的时候也放了这个音乐，老师告诉你们，我们的小动物朋友要去参加运动会啦！这里有四条跑道，我们先来认一认。

4.现在有哪个小朋友可以来当小小引导员，把这些小动物带到正确的跑道上呢？

（1）黄牛和小猫谁来送？请你来（我想采访你一下，你为什么这么送呢？预设：黄牛大猫小）

（2）看看图再想一想，鸭子和鸟分别送到哪个跑道上呢？

（3）细心的小朋友有没有发现课文中运动员的名字前还有一个词语呢？我们连起来读一读。

5.孩子们，你有什么发现？是的，前面的一表示数字，后面的头、群、只可以让我们知道东西的大小多少，叫做量词。像这样的词我们把它叫做数量词。（一起读两遍）

6.这些数量词就像运动员前面的号码簿，它们可以随便换吗？一头可以贴在猫的前面，一只贴在黄牛的前面吗？是的一头是用来形容大一些的动物，一只则用来形容小一些的动物。

7.运动员们贴上号码簿可神气了呢，现在我们来喊一喊它们的名字，老师读前面的数量词，你们读后面的名称，反过来再试试。我们配合的可真默契！

8.看着大屏幕，耳朵仔细听，广播里已经开始介绍运动员了（放录音）谁也想当播音员来试一试？（你的声音真动听）

运动会马上开始，我们先来做个热身操吧！（全体起立）

9.在接下来的比赛中，有两个动物表现得特别好，它们是牛和鸟。这两个字是怎么来的呢？当世界上还没有汉字的时候，我们聪明的祖先用图画画出来，和我们之前学过的“日月水火”一样都叫做象形字。后来，人们为了方便使用，逐渐简化了笔画，慢慢地就成为了我们现在书写的汉字，我们的祖先可真了不起！

（1）牛：小朋友你们能来做小老师来教一教牛这个字吗？

（2）鸟：但是鸟这个字就比较复杂了，它还带来了新的笔画朋友——竖折折钩，读两遍，请小朋友观察语文书69页上鸟字的笔顺，谁来当小老师来说一说笔顺，其他小朋友一边听一边在手心板上写。

①鸟字边 鸟不仅是一个汉字，还是一个偏旁，叫做“鸟字边”。“鸭”这个字就带有鸟字边。那你还积累到哪些鸟字边的字？

②在《剪窗花》这首儿歌中藏着三个鸟字边的字，你能很快找出来吗？《咏鹅》中也藏着一个鸟字边的字，那就是——鹅。一起说。

10.反犬旁 猫也带来了一个新偏旁，你们知道它是谁吗？这个偏旁的来历还有一个小故事呢，大家竖起耳朵仔细听。（播放视频）

所以这个新偏旁叫什么名字？反犬旁，你还知道哪些反犬旁的字？

11.小朋友你们看，这两个偏旁的字分别和什么有关？鸟字边的字跟（飞鸟家禽有关）

反犬旁的字跟（大部分带有反犬旁的字跟四条腿的动物有关）

总结：瞧，这节课我们不仅认识了新字、新偏旁，我们还认识了一连串的带有新偏旁的汉字，汉字的学习多有趣啊！这就是举一反三。

四、看图说话，自创儿歌

1.看我们玩得这么开心，又跑来了许多动物朋友，你能帮这些小动物们找到合适的数量词吗？分组说（一头奶牛、一只狗，一头白猪、一只羊，一群兔子、一只鸡，一群小鸟、一只鹅）。2.小朋友你们说的真好，那你能学着作者的样子，自己来创作一首儿歌吗？请同学们四人为一组讨论，我相信加上数量词你们可以编出更有趣的儿歌。

3.今天回家后就把创编的儿歌说给爸爸妈妈听。

五、书写指导，练写生字

1. 接下来就到我们的写字时间啦！让我们先来做做写字操。练手腕：下雨了，沙沙沙，小朋友，转圈圈。滑到左，滑到右，遇见朋友，点点头。

2. 指导书写牛和鸟。小朋友看看，要写好这个字要注意什么，把这个字描两个写一个。