阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。为落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生真谛，引导并鼓励同学们养成爱读书、多读书、读好书的习惯，营造良好的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，湖塘桥第三实验小学特开展第一届校园读书节活动。

　　活动一：每日阅读我坚持

　　阅读习惯的培养并非一朝一夕便可以完成，它需要经过长期、 反复地坚持，最后才能成为你身体的一部分，成为真正的习惯。 所以，全体学生、老师、家长坚持参与阅读打卡活动，确保每日阅读至少30分钟，各班每周至少一节阅读指导课，坚持阅读摘抄和写读书笔记。

　　活动二：跳蚤书市我来摆

　　6月1日上午，三实小跳蚤书市拉开帷幕。各个班级早早地为书市的开幕精心筹备，从准备要出售的图书，给“店铺”取名字，海报设计，到采用什么样的方法招揽“顾客”，现场分工等等，孩子们有着很多的奇思妙想。

　　本次跳蚤书市活动，让学生把家中闲置的书籍，放在“书市”上交易，不但实现书籍资源的交流、共享，而且锻炼了孩子们的社会实践能力、交往能力，同时培养了孩子们的节俭、爱心、奉献和自主自立的意识，让他们从劳动中体会到创造价值的乐趣、体会到家长的艰辛。

　　跳蚤书市不仅让闲置的图书充分发挥价值，同时增进小读者们的社交能力。让有阅读价值的旧书籍“流动起来”，伴随新主人开启新的阅读之旅!

　　活动三：亲子共读我来拍

　　陪伴是最好的爱，也是最好的教育。高质量的有效陪伴，是送给孩子最好的礼物。我校一年级部开展了“亲子共读我来拍”活动。通过“亲子共读”这种方式，让父母和孩子一起雕刻亲子时光，让家庭中流动着温暖隽永的爱。活动中，一幕幕“亲子共读”的画面温馨而美好，让我们一起欣赏吧!

　　阅读过程中，家长不仅和孩子边读边思考，还引导孩子认真观察绘本，从细节中获得理解绘本内容的信息，促使孩子养成主动阅读、主动思考、主动探索的阅读习惯。

　　活动四：趣味童谣我创作

　　童谣是一座丰富的知识宝库，是一束绚丽的思想火花，也是催人上进的风帆。童谣，是人一生中最早受到熏陶的启迪文学。有趣的童谣，就像清晨的一缕缕阳光滋润儿童的心田，让孩子们在玩耍的过程中学到有用的知识，收获成长的力量。校园读书节期间，二年级开展了“趣味童谣我创作”活动。

　　一首首优美的童谣充满了童真童趣，讲述了许许多多生活的故事。让我们一起欣赏孩子们的童谣作品吧!

　　活动五：读书徽标我设计

　　为了更好地突出本次读书节的意义，营造良好的校园书香氛围，三年级学生在阅读与美术里畅游，用五彩的画笔设计读书节的logo。

　　小设计师们都能结合读书节活动的目的以及班级的文化进行设计，大胆构思、精细绘图、合理上色，绘制出各种寓意深刻的图案。一枚小小的logo承载着每一位孩子对读书的热爱。这些精美的logo不仅丰富了学校的文化元素，体现了学生的创新精神，还将陪伴孩子们度过美好的阅读时光!

　　活动六：课本剧表演我最棒

　　课堂上，老师把教材中的情节娓娓道来。舞台上，我们让书本中的人物闪亮登场。

　　四年级的师生用舞台剧的形式将书本搬上舞台，用生动的演技将观众带入文学的世界。课本剧吸引着孩子们无数颗稚嫩的童心，为学生开辟一个新颖的语文天地，这小小舞台就是我们与文本对话的新课堂。

　　小小的课本剧让孩子们插上想象的翅膀，他们在书中学，在剧中悟，美好的情感在课本剧中滋养。小演员们用自己的精彩表演，诠释了自己对人物的理解，真正让语文课本“活”了起来。课本剧表演是艺术与文化的碰撞，是智慧与美育的融合，表演虽已结束，但阅读永无止境;帷幕虽已落下，可经典永远流传。

　　活动七：音诗画我演绎

　　音乐滋养心灵，诗歌陶冶品格，绘画修养心性。我们将教育与自然有机结合，将环境与课程融为一体，不断探索学生审美教育，在孩子们幼小的心灵中播下美好的种子。

　　被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。让我们一起欣赏五年级的孩子们唱诗吧!

　　让心灵徜徉书海，让书香浸满校园。“双減”之下，三实小减负不减质，积极开展读书节活动，营造良好的读书氛围，促进书香校园、书香班级的建设，丰富学校内涵文化的发展。激发学生阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握有效的读书方法，开拓视野，增长知识，陶冶情操，打好人生底色。让浓浓的经典文化继续传承，让书香飘满校园!