2022年10月25日星期二，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在这个美丽的季节，相约在我们熟悉的一亩园里，一同踏上“为提升数学表达力搭台架梯”之旅。

本次教研活动，李佳老师和二（1）班的孩子们一起为我们呈现了一堂生动活泼的数学课--《认识线段》课题组成员和中一片部分数学老师参加听课活动。

本课通过创设情境用动物园秋游的方式激发孩子的兴趣，引发孩子原有的生活经验。线段的知识看起来很简单，但二年级学生的空间想象能力、抽象概括能力不强，要掌握线段的本质，是有难度的。认识线段属概念教学，根据学生对概念认识得到一般规律：初步感知——形成表象——抽象概括——形成概念。本课通过认识线段、寻找线段、创造线段 3 个环节，遵循了“是什么、为什么、怎么样”的认知逻辑。这一过程由浅入深，从感性到理性，由归纳再到演绎，层层递进，步步深入，让学生“登堂入室”，进入美妙的数学世界，体现了认知性学习的内在逻辑结构，发展了学生思维的深刻性品质，学习的过程就成了学生的发展过程。

课后，全体课题组成员和全校数学老师在颜亚娟主任和许强主任的带领下进行了提升儿童数学表达能力的研讨并且颜主任为我们分享了《读懂教材 贴近儿童 为提升数学表达力搭台架梯》的主题讲座。此次小学数学教学研讨活动，不仅为年轻教师提供了展示才能的舞台，同时也为所有老师营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围，在教育之路上共同成长。前方虽远，终将到达。

                            撰稿：李佳   审核：颜亚娟