湖塘桥第三实验小学英语组开展课程纲要解读活动

　　为进一步促进一线教师深入学习课程标准，形成课程意识，开展基于课程标准的教学，提升课堂教学效益，促进教学的同步发展，常州市教科院举行了“基于新课标的课程纲要制定和解读”&“四年级摘星作业指导”的线上期初培训活动。2023年2月6号，湖塘桥第三实验小学全体英语教师在党员活动室，观摩了本次培训活动并进行了研讨。

　　三年级下册课程纲要解读分为课程目标细化表、教材内容勾连表、单元整体教学表、阅读拓展、学习评价表、单元整体作业设计表六个部分。以新课标为指导，新北区新桥第二实验小学郭晶晶老师对本册课程目标进行了增加、整合、细化、提高，由此生成以主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略为主要板块的课程目标细化表。掌握教材内容的相互勾连有助于教师更好地把握主题意义、实现育人价值，落实单元评价则有助于教师在单元主题意义的引领下培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。以本册Unit3为例，单元教学设计以单元内容分析为基础，确认单元主题，明确单元教学目标以及每板块教学目标，让学生在活动中发展思维品质、语言能力和学习能力，单元作业设计以单元学习目标为基础，明确作业课时目标、课内有效练习和家庭作业，让学生巩固语言知识，提高自主学习能力和创新能力。

　　四年级下册课程纲要制定的三个关键字是“见”、“建”、“践”，在制定过程中要求有依据，有措施，有行动。在课程纲要之“见”中，星河实验小学分校沈雯老师立足课程标准，号召大家深耕课程理念，践行学思结合，坚持以创为本的学习观，同时推进信息技术与英语教学的深度融合。在课程纲要之“践”这一环节中，沈老师以四下U1 Our school subjects 为例，阐述了如何结合多种作业形式，如图文匹配、看图完成对话、问卷调查等形式，在具体语境中复习巩固本单元的重点词汇与核心句型，熟练表达他人或者自己喜欢的课程，并能适当陈述理由。

　　五下课程纲要再次明确了新课标中的6点理念，即发挥核心素养的统领作用，构建基于分级体系的课程结构，以主题为引领选择和组织课堂内容，践行学思结合、用创为本英语学习活动观，注重“教---学---评”一体化设计和推动信息技术与英语教学的深度融合。

　　课程纲要解读是英语教学的领航灯，此次线上培训使我校英语教师在精准备课主题和提升课堂质量方面广开思路，我校英语组今后定将为“双减”政策落地和提升优质课堂的质效而前行不辍!

　　(湖塘桥第三实验小学供稿 摄影：江珊 撰稿：濮琳菲、万冬、强蓉  审核：毛华)