2022年12月14号，湖塘桥第三实验小学全体英语教师集中在劳模工作室，进行省规划课题暨市小学英语主题研讨活动的线上学习。

首先，所有老师共同听取鲁利玲老师和张丽丽老师的四上Unit 7How much？的第一课时和第二课时，并进行了深度学习探讨，鲁利玲老师的第一课时，设计新颖，逻辑思维很强，张丽丽老师的第二课时充分发挥了学习活动观，体现了育人为先的教育理念。两节课都凸显了本单元的主题意义——通过义卖，帮助他人。

随后，所有老师听取了范勤霞老师的讲座：《小学英语绘本阅读学与教的探索与实践》。范老师对照新课标对小学阶段学生的要求，提出OMO模式下的小学英语绘本阅读模式。范老师给我们提炼了“三融”（融入、融合、融通）的设计模式，在一节课例中给我们详细介绍了如何利用抖音和美篇进行“融入”，通过anedote软件和以及通过希沃白板呈现学生和玩偶的表演，以此进行深度“融合”，线上线下的学习、协同学习、自主学习、虚拟环境学习、真实环境学习等进行“融通”。范老师也充分将教学评进行融合，借助评价表，体现自评、他评等，调动学生积极性。范老师还介绍了一个充分发挥学生绘本阅读成果的微信公众号平台，引发了我们很多思考。

最后所有老师一起学习了常州市教研员黄小燕老师的四年级监测解析。黄老师首先将学科关键能力及监测指标进行了解读，从语言能力、理解能力到表达能力，同时也借助了一些具体例题来帮助理解。随后大家也一起学习了黄小燕老师教-学-评一体化的设计与实施。黄老师首先对鲁老师和张老师的课进行评课，对两位老师的课程设计和主题意义的体现进行了高度赞扬。并在整体性上提出了一些建议。黄老师建议，听说读写要融合到日常教学中，要让学生养成课外阅读绘本的习惯。

(湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿：万冬  摄影：江珊 审核：毛华）