黄山奇石

　　一、听说游戏。(小耳听好，小嘴闭紧，准备听力)

　　1.登上鹳雀楼，我能看到很远很远的地方。(师说2遍，看谁能说准确，)

　　2.庐山瀑布就像银河落到了人间。(师说2遍，看来简单句子难不倒大家了)

　　3.中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。(难度升级，看看小火车这次可以开多长!)看来小朋友们都做好了上课的准备。

　　过渡：上节课，我们通过两首古诗认识了一座楼、一道瀑布，今天我们再来认识一座山，怎么样?看，这座山来了——

　　二、学习第一自然段

　　1.出示第一句，轻声读，说说你知道了关于这座山的哪些信息?(自由读)

　　(1)名字：板书“黄山”(中华十大名山)最重要的信息你找到了吗?这座山叫做?

　　(2)地理位置：安徽省南部，读准“省”后鼻音。

　　①出示安徽省地图，请你到底图上找找安徽省南部在哪里?看看地图，上北下南左西右东，你来指一指，原来这部分就是安徽省南部，黄山(这座山就是在安徽省南部。)

　　A. “南”这个字是不是很眼熟?(指名读)对呀，它可是我们的老朋友呢，在《江南》一课就认识了，会读了。今天我们一起把这位老朋友送回家。指导书写“南”，横短撇直在上方，框子扁扁要内收，点撇两横摆中间，悬针尖尖在中线。

　　B. “部”：安徽省南部就是指安徽省的南面，南边，所以这个“部”在这里指的是方位。(拿出红色部字)如果是在安徽省的东面就叫做“东面”;那我们在教室里上课，在教室外游戏，和操场比起来，教室就在“内部”。你还能给找找好朋友吗?(量词：一部电影，一部字典;说到部分：我们的身体由哪些部分组成?头部，手部，腰部腿部等，部还表示部位;部首：是的，它是字当中的某一个部分;部长，部门，你还知道部的另外一个意思。)一起读好这些词，你看，读着读着部字开花了。

　　(3)除了介绍地理位置，你还知道了什么?“中外闻名”

　　①读准字音，这个词语很有趣，先来看看他的读音，我们一起读准确。

　　②先来看看这个有趣的“闻”字，看看“闻”字中间藏了什么字?“耳”用来?(听)古时候东晋就发生了一个“闻鸡起舞”的故事。

　　②“名”就是?名字、名气、名声等，这里指的是谁的名字?是啊，黄山的名声太大了，中国人知道了，外国人也知道了。现在你知道“中外闻名”是什么意思了吗?中国外国都听说过黄山的名字，可真有名啊。

　　(拓展：举世闻名、远近闻名)那远处的和近处的人都听说过他的名字就叫做?远近闻名。全世界都知道呢?举世闻名。

　　2.我们一起来向大家介绍一下黄山吧!(齐读)

　　3.这座黄山为什么会这么有名呢?请小朋友们读一读第二句话，找找原因。

　　①“秀丽神奇”：是啊，黄山风景秀丽神奇，它可是有着四处绝妙的景观呢!

　　②“怪石”：除了怪石，黄山还有三处绝妙的景观：它和奇松、云海、温泉，被人们称为“四绝”。

　　黄山就是因为有了这四绝奇观，所以风景秀丽神奇，也因此中外闻名。

　　③读了这句话你肯定知道了四绝中特别有名的是那些怪石，十分有名的是那些怪石，格外有名的也是那些怪石。那么，这句话中哪个词就是特别、十分、格外的意思?(尤其)放进句子中，你能读好吗?这怪石看来真的特别有名，你读;这怪石真是格外有名呀!女生一起读。

　　③是啊，中外闻名的黄山秀丽神奇，但是最最是吸引人们的注意的却是那些奇形怪状的石头。(补充课题“奇石”)人们就把它称之为“黄山奇石”。

　　3.齐读第一自然段。让我们一起再来介绍一下这举世闻名的黄山。

　　过渡：今天这节课，就让我们走近黄山，一起去探寻山上奇石的有趣，好吗?

　　三、整体感知

　　1、出示初读要求，打开书本翻到46页：

　　第一遍，自由读。圈出生字，读准字音。

　　第二遍，合作读。圈出奇石，读出有趣。

　　(1号放中间，2号放上面，一人读，一人圈)

　　(1)交流奇石，(先出示词卡，板贴)

　　①相机正音识字：

　　“仙桃石”：那你能找一找还有哪几块石头也有“仙”字?(仙人指路、仙女弹琴，你看仙桃、仙人、仙女都来了，多有趣啊，我们一起读一读。)

　　“都”：多音字，可以组词。在这里它读du，你知道“天都”是什么吗?我来告诉你，就是天上的都市。黄山上有一座山峰特别特别的高，爬上山顶就好像来到了天上的都市，所以人们给它起了个有趣的名字叫做“天都峰”，这只金鸡就正对着天都峰在叫呢，所以叫“金鸡叫天都”。

　　“狗”自主识字，谁来教一教?(我会组词，我会说成语，我会换一换等)

　　(指导名字读出有趣)

　　②追问：小朋友你们都找对了吗?你是怎么一下子找到它们的?

　　双引号(每一块石头就跟小朋友的名字一样有特殊的含义，每一个名字对于石头来说都是独特的、神奇的，所以我们给每一块石头的名字送上一顶双引号帽子。)

　　关键句(每一小节的开头一句，或结尾一句往往都是关键句，以后读书时可要注意了。)上面四块石头分别在在四句话中，下面三块石头就不一样啦，写得比较简单，只出现了一个名字。你看这篇课文也很有意思，上面四块石头写得比较详细，而这里三块石头写得比较简单。

　　(2)这一块块有趣的石头，坐落在神奇秀丽的黄山之上，实在令人神往。让我们一起配合着读一读2-5小节。

　　四、学习“仙桃石”。

　　1.这么有趣的石头想不想亲眼看一看?示图，猜猜它是什么石?(“仙桃石”，你是怎么猜到的?样子像：下方圆圆的，上边尖尖的，像个心形，可不就是和桃子的形状一模一样。)它跟我们夏天吃得水蜜桃是不是很像呀!

　　联系生活中的事物也能帮助我们理解课文。

　　2.能不能就叫它“桃子石”?读读课文，找一找原因，重点学习“飞”“落”。

　　这仙桃石好像是从天上飞下来，正好落在了山顶的石盘上，就像是孙悟空从蟠桃会上偷拿的仙桃，不小心掉落在了山顶的石盘上。这一“飞”一“落”，不仅把静止的石头写活了，而且还将我们带进了无穷的想象世界。

　　3.指导朗读：这个“仙桃石”样子可真有趣，真仙啊!请你读，真的就像是从天上飞落下来一样。请你读;老师都迫不及待地想去看一看呢!一起读。

　　4.其实就是一块普普通通的石头，作者却展开想象，把它比作从天上飞下来的大桃子。(板贴：仙桃石、大桃子)请你再读一读，你知道是哪一个词把它们两个联系在一起的吗?(板贴：好像)

　　“好像”这个词可真有趣，它把两个样子相似的事物联系在了一起。

　　5. 黄山奇石还有很多，我还给你们带来了一块。

　　(1)小朋友，你觉得这块石头像什么?(天狗，猩猩，海豹)

　　(2)你能给它取个名字吗?名字很有趣，每个人眼中的石头都是独特的，发挥你丰富的想象力，就能欣赏到奇石不一样的美。

　　(3)你刚刚取得名字我特别喜欢，你能试着像作者一样用上“好像”来介绍一下它吗?

　　填空：就说“     ”吧，它好像——(体现修改和指导：送你一个词语，用上这个词语是不是更好了。给他加上一些动作是不是更有趣了?发挥自己的想象这个句子变得更生动了。小朋友们的想象力可真丰富呀!)

　　像这样用上“好像”把两个相似的事物联系在一起，巧妙地打了个比方，这样的句子叫“比喻句”。

　　6.这块有趣的石头来自课后的小练习，书上还有两幅图呢!你也能有趣地介绍一下他们吗?同桌之间说一说。

　　五、学习生字。

　　1.这节课，我们爬上了一座山(黄山)，欣赏了一块有趣的石头(仙桃石)，知道了1个有趣的词语(好像)，课文中还出现了许多有趣的词语我们再来打打招呼(抽读生字卡片)，会读你就点点头，都认识了吗?我们开列小火车。下节课我们继续来探寻另外几块巨石的神奇。

　　2.指导生字“巨”

　　(1)共有几画?请小老师带大家书空，共有4画。

　　(2)第二画是?横折

　　(3)要想写好这个字可不简单，今天老师特别请来了魔术球帮忙，看看他给我们什么提示?魔术球想告诉我们什么呢?

　　横画平行稍上斜，二笔横折往内收，横画间距要均等，竖长折短折微露。