活动一：文明校园赏一赏

（一）赏一赏

1.（播放学校宣传视频）小朋友们你喜欢咱们的学校吗？（喜欢）为什么？

2.是啊，咱们的学校美丽又和谐，我们小朋友应该怎么做呢？交流一个学生。

3.真棒，每一个小朋友都做一个举止文明的好孩子，“做最好的自己，做最好的我们（校训）”咱们三实小才能成为真正的“文明校园”呢！

（一）找一找

1.（出示校园标志）瞧为了让小朋友们知道如何做到举止文明，咱们的校园里有这些，你发现了什么？（引导说出“校园标志”）

2.你在校园里还找到哪些标志？

3.真棒！贴上这样的标志，大家在校园里就会有意识地跟着做，规范自己的行为，让自己变成校园的小主人。这样的标志就叫“校园文明标志”。（板贴：校园文明标志）

活动二：文明标志认一认

1.（出示校园文明标志）小朋友们，仔细观察，你发现这些标志可以分为哪些形式？（学生交流）真会观察，通过大家的交流，我们一下就知道标志的形式有三种“形象类”“文字类”“图文结合类”。（板贴三种形式）

2.小结：高手设计标志只需要用简单的图片就能让人明白，很难用图片表示意思的时候就可以用文字，如果图片能表示意思但模糊不清这时候加上文字，标志的意思就一目了然了。

3.你喜欢哪个标志？能为我们介绍一下吗？（根据学生回答，相机板贴“礼仪、安全、卫生、环保、节约”五种类型）

4.这么一看，就能发现，校园文明的内容大致可以分为五种“礼仪、安全、卫生、环保和节约（手指相应板贴）。看看图，再看看文字，你觉得这些标志设计得好吗？（放几个不怎么样的图标在内进行分辨）

5.（学生充分交流，相机板贴“颜色恰当”“图案醒目”“文字简单”“意思清楚”）嗯，原来一个优秀的校园文明标志，图片和文字都是有讲究的。

（出示一个标志场景）你看，这个节约用水的标志，被摆在了花坛里，你觉得怎么样？

（不可以）也就是说，一个标志除了图案和文字需要重视，还要符合这个场景的特点。（引出“适应场景”并板贴）

6.小结：在我们校园现有标志的启发下，明白设计校园文明标志，就是要在合适的地方，通过醒目的图案，简单的文字，用简洁明了的方式，告诉提醒小朋友们，应该要做到哪些文明行为。

活动三：校园文明辨一辩

1.校园里有了这些文明标志，可还是有不文明现象发生？你在平时看到过吗？（①学生充分交流②老师补充。把交流的行为简笔画动作贴在副板书一侧。）

预设：操场踩草坪  楼梯滑扶手  食堂倒饭菜  走廊追逐打闹  上下楼梯跨台阶

接水喝不完倒掉  ……

2.看到这些不文明行为，你有什么好办法提醒他们？（预设：教育、劝告）

3.如果我们不在场，怎么办？（引导说出“标志提醒”）

4.看来标志真的很重要呢！这节课，我们就是校园的小小设计师，来设计必要的文明标志。（补全板贴：我设计）

活动四：大胆创新画一画

过渡：那，这些不文明行为中，最想提醒大家的是哪一条？（请一位学生说）大家同意吗？同意的请举手。好，大家都觉得要提醒的是食堂不倒剩饭。

（一）设计节约标志

1.老师也赞成大家的想法。（播放午饭后剩饭剩菜浪费现象视频）看，这是我们熟悉的食堂，每天饭后都有一大盆的剩饭剩菜，各位小设计师们，你想提醒大家什么？用怎样的标志来提醒呢？下面就请各小组合作，集思广益，展开讨论，讨论结束就座正示意。

2.好！讨论结束，请各组长汇报本小组的设计方案。

3.嗯！每个小组都有不同的想法，这个标志可以是警示不要浪费，也可以是提倡节约粮食。哪个组愿意分享一下你们的设计任务分工？

4.真有条理，分工合理，任务明确。下面就请大家打开1号材料包，设计制作标志。

   小组合作要求：

（1）小组长给每一位成员分工。

（2）合作讨论时保持最小音量。

（3）选择三种形式中的一种进行设计。

（4）安排一位同学介绍设计的标志。

（5）完成小组自我评价单。

5.各组设计师的校园文明标志已经完成，请组长依次上台展示你们的设计。其他小组认真听，对他们的设计进行评价。

6.将六个小组的标志贴在黑板上，总结点评。

7.接下来小组合作，根据刚刚的小提醒再次修改你们的标志。

（二）设计校园文明标志

1.在校园中，还有一些需要提醒大家注意文明的地方，请各组选一选，你们小组设计哪一项？

2.先小组讨论，再拿出2号材料包，选择合适的材料，完成制作。

3.制作完成后，小组6人间先进行点评，再推选一幅小组里最满意的作品上台交流。（师提示：小组内部评价时，要注意标志的设计是否符合设计注意点）

活动五：创意成果秀一秀

1.小小设计师们的校园文明标志已经完美出炉了，请组长把小组内推选出来的最棒的标志贴到展板上。（贴好后，每组留1位主讲人分享设计理念）

2.制作得很好，分享得更好，不仅仅介绍了标志本身还介绍了放置的地点，真棒。不过金无足赤，大家有什么修改意见吗？（引导根据标志的设计要点评价）

3.根据小朋友们的评价，看看自己的作品，在任务单上完成对自己的评价吧！

4.课后请小朋友们继续完善或改进自己的设计，改好后上交，我们把合适的标志请学校制作出来，咱们一起贴到校园的相应处。

5.结语：小朋友们，这节课我们找出了校园里可能存在的不文明现象，商议出策略，并且小组分工合作，发挥各自特长，制作出图文并茂的校园文明标志，为我们学校创建“文明校园”发挥了作用。祝贺小朋友们成为校园真正的小主人！下课。