为了提升小学英语教师的单元整体教学设计意识，常州市教研院决定举行小学英语四年级单元整体教学的线上研讨活动 。2022年11月2号，湖塘桥第三实验小学全体英语教师在劳模室，观摩了本次研讨活动并进行了研讨。

　　第一课时：觅渡桥小学的郑芸老师以欢快的歌曲开场，介绍主人公苏海和苏阳新家的5个房间，带入情景帮助苏海和苏阳寻找物品，操练句型Where is…?Where are…?以及回答It’s….和They’re…学生在小组合作中解决问题，既培养了学生的英语思维能力，又掌握了本课的目标语句。

　　第二课时：夏溪小学的赵肖乐老师运用歌曲导入热身，复习重点单词，采用角色扮演的方式，复习了story time，通过look and learn和look and guess两个环节新授单词并且进行操练，在课堂中巧妙地捕捉并巧用生成性动态教学资源。

　　整堂课赵老师始终注重学生思维品质和学习能力的培养。

　　第三课时：经开区小学的张一为老师全程用图片带领学生进行room tour，穿插旧知与新知，通过3W让学生理解Cartoon time，利用chant的方式活跃课堂氛围，让学生置身于生活情境中，勾连生活的活动让学生乐在其中。

　　第四课时：香梅小学的孙璇裴老师以复习操练为主，环节设计多样，呈现出来的图片、视频均来源于生活实际，难度循序渐进，衔接自然流畅，学生参与度很高。

　　第五课时：丽华三小的黄蓓老师通过练习巩固知识，精选绘本《Our new home》从猜到读，问题环环相扣，意义逻辑流畅，整节课细致贯穿核心主题意义

　　活动最后，常州市小学英语教研员黄小燕老师进行了会议总结。黄老师强调了大观念下单元整体教学的重要性，大观念单元整体教学是在教材分析和学情分析的基础上，颠覆传统的英语教学一课一页的教授方式，统整整个单元内容，将单词、句型、段落融合在一起，然后进行单元整体设计。把碎片化的知识整合化、结构化，体现综合性，呼应实践性。希望老师们以今天的教研活动为起点，不断探索大观念下的单元整体教学。

　　崭新的基于大观念的英语单元整体教学，是课改的引领，英语教学的具体需求。我校英语教师今后将一如既往，在提升英语课堂教学效度方面勤于学习，广开思路，为“双减”政策落地和提升优质课堂的质效而前行不辍!

　　(湖塘桥第三实验小学供稿  撰稿：杨玲  摄影：杨玲 审核：毛华)