1

蒋维丹

《“融”以致远，融合教育在小学教学中的策略研究》

一等奖

2

陈姝堉

《爱国氤氲中的小学美术课堂教学实践探究》

一等奖

3

李佳

《小学低学段数学多样态作业实践探究》

一等奖

4

范琳

《追问——数学思维品质提升的助推器》

一等奖

5

韩雯婷

《扎根“概念”生长“量感”——苏教版三下“面积的认识”教材解读与教学重构》

一等奖

6

卞燕飞

《打破学科壁垒，实现语文教学的“融通提质”》

一等奖

7

奚丽波

《核心素养视域下的语文“大单元教学”》

一等奖

8

杨晓宇

《谈低年级革命伟人题材课文教学去距离化》

一等奖

9

王淑婷

《优化“双基”教学，提升“地基工程”》

一等奖

10

杨颖

《“双减”背景下小学语文作业“双向”设计的创新探究》

二等奖

11

倪烨

《关注儿童文学，让阅读能力生根发芽》

二等奖

12

沈静

《单元统整，聚焦情境：识字单元学习任务群的建构初探》

二等奖

13

陆晓锦

《新课标视角下“整本书阅读”教学基本课型微探》

二等奖

14

庞柳

《“双减”政策视域下小学班主任班级管理模式的创新》

二等奖

15

吴云燕

《基于单元主题意义的小学英语绘本资源开发的研究》

二等奖

16

韩雪

《小学生体质健康的现状及学校改善措施》

二等奖

17

沈宇

《小学科学教学中学生探究能力的培养》

二等奖

18

常莲

《核心素养导向的小学数学课堂实践探究》

二等奖

19

谈笑

《经历抽象过程，把握概念本质》

二等奖

20

吴琰

《加强色彩教学，赋予美术作品“灵魂”》

二等奖

21

刘思怡

《多孩家庭教育问题探究》

二等奖

22

王瀚

《以学心听，以思心辩》

二等奖

23

吕万霞

《把握游记特点，学习表达方法》

二等奖

24

陆英

《围绕核心素养，提升小学生英语语言能力的有效途径》

二等奖

25

杨瑜

《春风化雨，润物无声——小学生行为习惯培养策略探析》

二等奖

26

夏三川

《小学科学实验教学设计与评析——以苏教版三上“保护土壤”为例》

三等奖

27

徐梦兰

《“双减”背景下优化小学英语作业设计的探索与实践》

三等奖

28

王伟

《于无声处润课堂——探索小学信息化教学》

三等奖

29

朱晨玥

《计算教学的单元整体构建》

三等奖

30

姜红霞

《如何培养小学低年级学生的计算能力》

三等奖

31

张利洁

《基于学生文本解读能力下的小学低年级数学课堂构建》

三等奖

32

马生瑞

《新课改背景下小学数学“生活化”教学研究》

三等奖

33

金子钰

《核心素养下培植提升教师的数学文本解读能力》

三等奖

34

李林

《“创”“享”音乐——基于库乐队的新型音乐课堂探索》

三等奖

35

李珊

《借助网络平台组织学生节假日体育活动的实践探究》

三等奖

36

许佳

《小学生英语语用能力的培养：内涵、现状、策略》

三等奖

37

吴蓓蓓

《幼小衔接语文课堂识字教学实践探究》

三等奖

38

王芷纯

《浅析小学语文教学中的生命教育》

三等奖

39

庄涵琳

《探索新课程改革下小学语文课堂中爱国教育的新方法》

三等奖

40

宋丹丹

《“无言”老师的德育之路》

三等奖

41

王丹凤

《搭建学生作文学习的脚手架——低年级写话教学的思考与实践》

三等奖

42

林夕月

《新课标下小学低年级语文教学中的语言文字积累策略》

三等奖

43

盛静

《浅谈小学低年级班级管理与德育教育的有效结合》

三等奖

44

秦淼苗

《“双减”背景下小学家校共育的现状分析与策略探究》

三等奖