为了使作业布置、设计更科学合理，让孩子更好地学习、成长，从而真正做到减负提质，8月31日下午，湖塘桥第三实验小学召开作业设计研讨会，会议由周美华副校长主持。

　　首先，许强主任作了《作业导向：为减负提质导航》主题分享。许主任认为，“双减”政策的落地，将原先搁置在“应试”这一浅滩上的教育之锚拔起，重新抛向全人、全面发展的深海。在这样的变革中，效果最易于看见的、也最为凸显的就是作业的设计与研制，如何减轻作业负担，成为教学变革中关注的焦点。合理、科学的作业不仅能优化学生的学习方式，还能优化教师的教学方式。教师应针对学生的不同情况来布置基础性作业和增值性作业，作业要有设计、有实施、有评价、有优化，促进教、学、评的一致。作业的形式也丰富多彩，可以是主题式作业、结构化作业，也可以是综合性作业、跨学科作业，还可以是拓展性作业。许主任还给大家分享了一些优秀案例。

　　接着，金磊校长对许主任的分享进行了点评。金校认为，这一项目的提出是找准了连接的点，把准了现实的脉，设准了未来的值，是我校未来1-3年着力研究的项目。同时，金校还提出了自己的一些想法。面对这样一个项目，首先要提出三个问题：为什么做?怎么做?做成什么样?即这一项目的价值、路径和愿景。为什么做?一是深化课程改革的基层回应，二是实现自我迭代的自觉行动，三是提档个群生长的重要抓手。怎么做?第一步，统一思想，提高认识;第二步，各科联动，择点推进;第三步，立体交结，聚合成果。做成什么样?希望项目能以实践提升课程视野，以活动打通素养边界，以项目擦亮教学平台，从而培养学生的综合性素养。

　　作业承担着重要的育人功能，作业的减负提质势在必行，在学校的引领下，老师们应积极拓宽作业改革的思路，使学生真正做到自主学习和快乐学习。

（摄影、撰稿：刘思怡   审核：周美华）