2022年6月2日下午，常州市武进区湖塘桥第三实验小学三年级语文备课组齐聚会议室二参加教研活动。受疫情的影响，本次教研活动采取线上听课，三年级备课组成员们认真听取了星辰实验学校曹志科主任执教的《剃头大师》。

　　曹志科主任执教的《剃头大师》一课人物形象鲜明，描写有趣细腻，充满童真童趣。曹志科主任基于本单元“写一个身边的人，尝试写出他的特点”这一语文要素设计教学活动，围绕语文要素，将零散的活动碎片整合成综合性、立体式、多维度的活动板块，设置多层面、多形式的实践活动。课堂伊始，先由学生熟悉的人物绰号入手，让学生根据人物绰号猜人物特点，自然地引出本课的课题“剃头大师”，带着学生解读完课题后，让学生边读课文边思考，除了“剃头大师”，文中还写到了谁，学生找出了课文的主要人物，曹志科主任接着问，这些人物中同样也有绰号的是谁?“剃头大师”和“害人精”这两个绰号一个出现在标题，一个出现在文中，学生很容易找到，这时曹志科主任继续问学生还有没有补充。学生一下子找到课文的第一自然，并且根据文本，概括出小沙是个“胆小鬼”。一个绰号贯穿于课堂的导入，贯穿于课文内容的把握。如果说课堂开始老师让学生根据人物绰号想特点是内容的学习，那么学生能够根据文本内容给人物取绰号则是对前面学习内容的运用了，这一整个闭环的教学，既学习了文本内容，也为本单元作文写一个有特点的人打下了基础，实现了读写结合。紧接着，曹志科主任以“老师傅是不是个名副其实的害人精?”和“是不是所有人都觉得老剃头师傅是害人精?”等问题环环推进，让学生通过读文本，结合生活经历读懂文章，提升了学生思维的开阔性。

　　虽是线上听课教研，但抵挡不住三年级备课组语文老师们学习的热情，大家认真学习，用心记录，积极思考。路漫漫勤探索，花朵朵悄盛放。每一次教研活动都是一次探索，一次成长，让我们共同努力，共研高效课堂，共同成长!

　　撰稿：吕万霞  摄影：范晓莲  审核：卞燕飞