执教

《大小多少》

学科

语文

班级

一（5）

时间

12.01

教学内容

《大小多少》

教学目标

1. 认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃”等字，能在语境中识读出来。认识反犬旁、鸟字边两个偏旁。

2. 会规范书写“小、少、牛、鸟”等字。

3. 能正确、流利地朗读课文。

4. 能联系生活经验，借助课文插图，运用比较的方法识字，初步了解量词的运用语境，积累常用量词。

教学重、难点

能联系生活经验，借助课文插图，运用比较的方法识字，初步了解量词的运用语境，积累常用量词。

课前准备

词卡、ppt

教学过程

学生活动

设计意图

课前游戏：

名字叫做汉字对对碰，碰对了就能和我击个掌。

汉字对对碰

活跃气氛、为创设情境做铺垫。

一、导入学生字“小”“少”

1.刚刚的游戏中，有4个字是我们今天要学的儿歌名。它们是？（板贴课题）

2.老师把他们请上了黑板，谁来读？

3.课题中有两个字长得可真像，谁发现了？它们是小和少。

4.现在我要教给小朋友写好这两个字的小方法：先写中间，再写两边

5.用上这个方法，我们一起书空一个这两个字。

1.学习“小”、“少”

2.读好课题

顺理成章揭题

二、看图—认字—读词—学句

运动会可热闹了，还有许多神秘嘉宾呢，我们来看看都有谁呢？

A看图认字

先来看看有哪些小动物？

【听声音】听，猜猜它是谁？是黄牛，黄牛很喜欢大家，谁来叫叫他的名字？

【看图片】看，有的动物是组团来的，是谁啊？鸭子，看来大家都认识，请你读（老师注意到鸭子的子你读的轻声，你真会读书，其他小朋友也可以学着它的样子来读一读吗）

【猜谜语】下面的小动物躲在一个谜语里，要小朋友猜对了它才肯跟大家见面呢，听：嘴边胡子翘，说话喵喵喵。它就是，可爱的小猫（带读）

教学反犬旁：小猫带来一个新的偏旁朋友：反犬旁

小朋友们，你们在哪些字中见过这个反犬旁吗？（预设：狗、猪、狮、狼）

看看这些小动物都有什么共同的特点呢？（反犬旁与四条腿的动物有关呢）

【做动作】最后一个动物，老师做一个动作你们就可以猜到它是谁啦？一起说，鸟

2这么多小动物都很喜欢我们一（ ）班的小朋友，水果娃娃也来观赛了呢！

【苹果】我们请第一个水果娃娃闪亮登场，谁来读一读它的名字（嗯，老师注意到你把苹的后鼻音读的很明显，非常棒，谁还能像他这样来读，请2人，齐读）

【杏子】第二个水果娃娃里面也有一个后鼻音，这次谁来读？请2人齐读）

【枣、桃】还有两个水果娃娃迫不及待地跳到了我们的屏幕上，这两个谁来读，两人，男生，女生

B读词学句

1小朋友们读得真好，现在小动物和水果娃娃分成了两队跑到了大屏幕上我们开火车来读，火车开的真顺利。

2老师要奖励小朋友来变一个魔术，想玩就坐端正，眼睛不要眨，老师来念咒语：123，拼音宝宝变不见了，那你还会读这些词语吗？同桌两个人互相考一考对方。

3你们喜欢这样的魔术吗？好，接下来请小朋友跟我一起念咒语，看看还有什么神奇的事发生，123，呀！生字宝宝不见了！哦！原来它们跑到了老师的词卡上，让我们开火车来读一读（开两列火车，抽词卡读词语）

4小朋友们想自己变一次魔术吗？咒语还记得吗？这一次就由你们来说123。小朋友这些词语已经到你的书本上了，书本上还有一首有趣的儿歌呢，现在可以自己读一读

5谁愿意给大家读一读？其他小朋友听好，你们都是小老师，如果他读对了请你夸夸他，如果他读错了请你教教他（生生评价）

6我请四个小朋友看着图来读一读来读，每个小朋友读一句话（指名读，配图）

1.看图认字。

2.读好小动物们的名字。

3.学习反犬旁。

5.读好水果娃娃的名字。

6.能认读动物名称和水果名称。

7.初读课文。

延续课前谈话关于“运动会”的话题，创设运动会的情境，在情境中识字、认读。

三、认识数量词

1.小朋友们不仅会读而且会听。听！运动员进行曲响起来了，运动会要开始啦，小动物们都来到了操场上，可是四条跑道都不相同，谁可以做小小引导员，把这些小动物带到正确的跑道上呢？

（你真了不起，一下子就送对了，采访你一下，为什么这么送呢？预设：黄牛大 小猫小，鸭子多，鸟少）你是按照他们的体型和数量分的，真厉害！

2比赛时，为了方便计算成绩，运动员们都要在胸口贴上一块号码牌，老师也给小动物们准备了号码牌，请你看着图片想一想，这些号码牌要贴到谁的胸口呢？

A：先读再问，为什么一头贴在黄牛的前面，一只贴在猫的前面，是的一头可以用来形容大一些的动物，一只可以用来形容小一些的动物）

b下一组谁来？请你来，请你连起来读一读，请问你为什么这样贴（对啊，这么多鸭子聚在一起我们就说是一群）很多小朋友坐着听课就叫？一群小朋友坐着听课

3.总结：前面的一表示数字，后面的头、群、只可以让我们知道东西的大小多少是量词，像这样的词我们就把它叫做数量词（一起读两遍）

4.运动员们贴上号码簿可神气了呢，现在我们配合来喊一喊它们的名字，老师读前面的数量词，你们读后面的名字，交换再试试，相信把他们送入文中读一定难不倒大家

5.广播里已经开始介绍运动员了（听录音），谁也想当播音员来试一试。

1.了解数量词的概念。

2.学会区分数量词。

3.读好短语。

通过孩子们喜闻乐见的活动形式，在趣味中引导孩子学会区分数量词，加强对数量词的理解。

四、学习四会字

【过渡】运动会顺利结束了，经过激烈的角逐，共有三个小动物获得了不同项目的冠军。

1.学习“牛”。老师带来了它的演变过程，谁来说说牛是怎么变化的？谁能当小老师教一教大家牛字怎么才能写好？范写师书空口诀（一笔短撇中线起，二笔短横，三横长，长竖出头竖线放，耕地拉车力气强）

2.学习“鸟”。这个字就比较复杂了，谁能对比图片和汉字在鸟字中指一指身体部位？它还带来了新的笔画朋友——竖折折钩，读两遍，看老师写1遍，请小朋友观察语文书69页上鸟字的笔顺，谁愿意根据笔顺带着大家一起书空。

3.老师还有一个小口诀教给大家呢，师范写生书空（一撇短短中线走，二笔勾在横中线，三笔小点站中间，四笔是个新笔画，竖短折长又折勾，五笔长横左出头）描一个写一个，描完坐端正。

4.评价

5.刚刚学习的牛和鸟，在以前都可以用图片来表示，这样的字就叫象形字。

6.第三个冠军是游泳冠军，你看看，鸭和鸟有什么相同的地方吗？

你们再看看鸟变成偏旁后有什么不一样了？

是的，鸟变成偏旁的时候要变得小小的给旁边的字让出位置呢，汉字还懂得谦让呢！

7.除了鸭这个字你还知道哪些带有鸟字边的字？你是从哪里知道这个字的？

看图片找出相同点（鸟字边的字与带有翅膀的家禽飞鸟有关）

总结：瞧，我们不仅认识了新字、新偏旁，我们还认识了一连串的带有新偏旁的汉字，汉字的学习多有趣啊！

1. 识字。（四会字）

2. 认识笔划竖折折钩。

3. 写好“鸟”。

4. 认识鸟字边。

自然过渡到生字学习，通过字源、字理等识字方法渗透构字方法。

五、编创儿歌

瞧，我们的黑板上不知不觉就有了这么多小动物的名字，相信大家心里也一定有令你印象深刻的动物朋友，请你仿照着诗歌给喜欢的小动物创编一首小儿歌吧！

1.创编儿歌。

让学生迁移运用数量短语，拓展延伸，提升学生的语言表达，加强对诗歌节奏的把握和理解。